课 题 求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题 课时 1 教 学 目 标 1.知识目标：使学生结合具体情景，继续学习用分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展读分数乘法意义的理解。 2.能力目标：使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。 重点 难点 教 学 过 程 一、导入。 出示例3中的条形图。 问：从图中你能知道什么？ 引导学生用分数描述图中的数量关系。 如：把黄花看作单位“1”，红花是黄花的，绿花是黄花的（）；把红花看作单位“1”，黄花是红花的，绿花是红花的等。 二、组织探究。 1.教学例3 出示题目：黄花有50朵，红花比黄花多，红花比黄花多多少朵？ 引导学生看图思考：红花比黄花多的朵数是图中的哪个部分？它是那种花朵数的？也就是多少朵的？ 追问：50朵的是什么？指出：“红花比黄花多”， 是把黄花朵数看作单位“1”，也就是红花比黄花多的朵数是50朵的。 指名列式板书：50× 问：列式时是怎样想的？学生完成计算。 2.教学“试一试”。 出示：绿花比黄花少，绿花比黄花少多少朵？ 学生尝试解答，指名板演。 追问：绿花比黄花少这个条件中，要把哪个数量看作单位“1”？要求 教 学 过 程 “绿花比黄花少多少朵”，就是求多少朵的？ 反思：你认为理解用分数表示的数量关系时，关键是什么？ 指出：理解用分数表示的数量关系时，关键是弄清这个分数是哪两个数量比较的结果，比较