上传时间: 2012-03-03
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测量活动 教学目标: 1. 经历合作测量身体某些部位的活动过程。 2. 了解自己身上的数据,能用手拃、步长等做标准估测物品的长度。 3. 感受数学与人们的密切联系,培养初步的数学应用意识和估测能力。 教学重、难点: 能用手拃、步长等做标准估测物品的长度。 教学准备: 直尺、米尺等测量工具。 教学过程: 量一量 1.教师在教室里走一走,注意要走教室的长和宽,然后说出教室大概有多长、多宽。 问:老师没有用尺子量,那是怎么知道教室的长和宽的呢? 2.学生发言。 3.讲解:在生活中,我们并不是每时每刻都随身带着尺子,在需要量长度的时候,就可以用事先测量好的长度来估计物体的长度。今天,我们就来了解一下你身体上的数据。 4. 提出要求: (1)两个同学合作量。 (2)量自己的一拃长、鞋长、身高、步长、两臂侧平举的长。 (3)量完一样在书中填一样。 5. 学生测量。 6. 交流测量方法和结果。 7. 用测得的结果估测课桌面的宽、老师办公室的长、宽。 课堂小结: 学生自己通过合作了解了自己身上的数据,能用手拃、步长等做标准估测物品的长度。在此过程中他们能够感受数学与人们的密切联系,培养初步的数学应用意识和估测能力。
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