统计练习 教学内容 第112～113页练习二十一得第1～3题。 共几课时 2 课型 练习 第几课时 2 教学 目标 在教师的引导下能综合运用统计知识收集、整理数据，能根据统计结果进行分析、说明和解决一些实际问题。 在活动中培养与他人讨论交流并简要说明自己想法的意识和能力，培养学习的兴趣和与人合作的态度。 进一步体会统计在实际生活中的重要作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。 教学 重难点 教学重、难点： 综合运用统计知识整理数据，能根据统计结果进行分析、判断。 教学 资源 学生刚学习了复式统计表和复式条形统计图，对复式统计表和复式条形统计图有了初步的认识，统计的能力也得到了一定的发展，能运用已有的知识经验来分析、解决一些简单的实际问题。 预习 设计 1．收集本班同学立定跳远、跳绳、投实心球、仰卧起坐等体育达标的合格情况，把数据填入统计表，并制成统计图。 2．完成练习二十一的第3题。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 揭题认标，举例梳理。 板书课题：复式统计图练习课。 多层练习，内化提升。 完成练习二十一第1题。 仔细观察统计图，指名交流。 思考书上的（1）、（2）小题，并交流。 你还能想到什么问题？在小组内交流。 完成练习二十一第2题。 （1）小组内交流统计表的数据，如何在条形统计图上表示。 （2）学生完成条形统计图。 （3）说说从这张条形统计图中可以获得哪些信息？ 完成练习二十一第3题。 根据整理好的数据，完成复式条形统计图。 如果不分上半学期和下班学期，统计图应该怎样画？ 并说说单式统计图与复式统计图有什么联系和区别。 三|、当堂检测，评价反思。 板块一 启发谈话：前两课我们学习了复式统计表和复式条形统计图，这与以前认识的单式统计表和单式条形图相比，它们有什么特点？本节课我们来上一堂练习课，揭示课题。 板块二 1．提问：你从图中知道些什么？ 2．教师适当点拨。 3．小结：从这张复式条形图中，我们不仅可以知道男、女生操作技能的掌握情况，还可以看出男、女生操作技能的比较情况，同时也可以看出这个班学生