分数除法 第4课时 ?教学内容 　　教科书第49页例5，试一试，练习十第10、12、13题及思考题。 教学目标 　　1.运用分数乘除法的计算方法解决分数连除、分数乘除混合的运算。 　　2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。 　　3.引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养认真、仔细的习惯。 教学重、难点 　　用方程的方法解决分数除法的实际问题。 教学过程 一、回顾旧知，引入课题 　　1.计算。 　　169÷73143÷85 　　28÷356 　　小结：如何计算分数除法？ 　　2.导入新课。 　　这节课我们学习分数连除和乘除混合运算。 　　板书：分数连除和乘除混合运算。 二、探究新知 　　1.出示例5(1)：89÷23÷47，学生审题 　　(1)观察算式特点，说说这是一道什么算式?使学生得出：这是一道分数连除算式。 　　(2)小组讨论，交流：根据分数除法的计算法则，分数连除应当怎样计算? 　　(3)学生试做，一人板演，其余学生做在练习本上。 　　板书：89÷23÷47 　　　　　89÷23÷47 　　　　＝89×32÷47 ?　　　 ＝894×32×74 ??????? ＝43×74 ＝73 ??????? ＝73 ＝213 ??????? ＝213 ??? (4)检查计算结果，集体订正。 　　(5)交流汇报：哪种方法你比较喜欢？为什么？ 　　2.出示例5(2)：25×34÷67，学生审题。 　　(1)观察，说说这是一道什么算式? 　　小结：这是一道分数乘除混合运算的算式。 　　(2)比一比，看谁能又对又快地计算出结果。 　　(3)指名板演，交流方法，选择优化的算法。 　　板书：25×34÷67 　　　　＝25×34×76 　　　　＝720 　　3.从例5的计算中可以看出：在分数连除或者分数乘除混合运算中，遇到除以一个数时，应当怎么办? 　　启发学生总结出：在分数连除或者分数乘除混合运算中，遇到除以一个数时，只要乘以这个数的倒数就可以了。 三、巩固深化 　　1.教科书第49页“试一试”。 　　(1)学生独立完成。 　　(2)指名