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分数大小的比较
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上传时间: 2012-03-03
上传者: root
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分数大小的比较 教学目标：1、使学生掌握分母或分子相同的几个分数大小比较的方法，并能正确比较分数的大小。 2、应用观察图示边比较边归纳的方法，渗透化归、分类等思想。 3、培养学生口述算理及归纳概括能力。 教学重点：掌握比较分数大小的方法。 教学过程 一、创设情境 1．教材第93页复习题，请一名学生口答。 2．看图写分数，并比较分数的大小。 0 （） （） 1 二、揭示课题 以前我们通过对图形的观察，初步学会了最简单的两个分数大小的比较，这节课就来进一步探究“分数大小的比较”方法。（板书课题） 三、探索研究 1．同分母分数的大小比较。 （1）比较和的大小。 出示例6左图，引导学生观察后提问：和相比，哪个分数大，哪个分数小？（板书：＞） 如果没有直观图，该怎样比较与的大小呢？ 因为和的分母是相同的，它们的分数单位都是，是2个，是1个，2个比1个多，所以＞。 （2）用类似的方法引导学生比较和
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