教学内容：认识年、月、日（17~18页） 教学目标：1、在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月、哪几个是小月，知道2005年全年有365天。 2、在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学习数学的兴趣，接受政治思想教育。 教学重点和难点：1、知道年、月、日及其进率 2、能判断大月、小月 3、会看年历卡查阅日期 教学疑点： 教学准备：教师准备一张大的2005年的年历卡；学生每人准备一张2005年的年历卡，黄色、蓝色彩笔各一支 教学过程： 引入： 师：今天老师带了个谜语让大家猜猜（出示课件），知道谜底的举手，而且不要把答案透露给别人。 生答。答对，师：哇，很厉害，就是日历（出示课件） 答错或无人举手，师：猜不出来？那老师给你们提个醒：想知道现在几时几分几秒，看什么？（钟表） 师：想知道今天是哪年哪月哪日，看什么？（挂历、日历）所以，谜底就是日历（出示课件） 师：今天我们要学习的知识就是与日历有关的，认识年月日（出示课件） 借助年历，探索新知 认读年历 出示课件2005年的年历卡，谈话：这是一张2005年的年历，（圈出自己的生日），老师刚才圈出的这个日子，对老师来说是一个值得纪念的日子，大家猜一猜，这一天可能是老师的什么日子？（生日） 师：那你说说老师是什么时候生日啊？ 师：你是怎么看出来的？（让学生介绍读年历卡的方法） 师：你知道自己是在哪月哪日出生的吗？能在自己的年历卡上圈出自己的生日吗？谁来指一指？