认识轴对称图形 教学目标 1.经历观察、操作、交流等活动过程，能认识轴对称图形。 2.充分感受数学中的对称美，激发学习数学的信心。 教学重点 目标1。 教具准备 例题课件。 教学过程 教师活动 学生活动 情境引入 1.课件展示：森林里的小动物穿着漂亮的衣服正在开舞会的场面。动物穿的衣服、领结等都是对称的。 教师：这些衣服为什么这么漂亮？ 学生说后，课件展示将衣服、领结等对称。并指出这些图形都是对称的。 2.课件展示：那里传来一阵哭声，让我们一起去看看是怎么回事？原来是小熊妹妹在哭。她没有漂亮的衣服去参加舞会，怎么办呢？ 3.问：你们能帮助小熊妹妹制作一件对称的衣服吗？ 学生仔细观看。 说出对称的实物。 1.操作感知 教师：怎样才能剪出对称的衣服呢？ 学生说后，教师适当提示。 1.学生动手操作，制作一件对称衣服。 探究新知 学生独立操作用纸剪出一件对称的衣服，教师巡回指导。 剪好的同学把衣服拿出来看，并交流自己是怎样剪的 让几名学生在全班展示制作的衣服，介绍方法。 结合学生的介绍，课件示范、展示制作方法。 折 画 剪 展开 2.认识对称轴 教师：衣服展开后你发现了什么？ 你能给这根线取个名字吗？（课件闪烁对称轴） 观察对称轴，它是一条什么线？ 揭示轴对称图形， 教师：这些图形都是什么图形？周对称图形有什么特点？ 2.交流制作方法。 3.认识对称轴。 课堂活动 1.学生用一张纸对折，任意画一个图，再剪一剪，最后展开。 2.练习二十一第1题。 3.在方格纸上画出轴对称图形。 （练习二十一第2题。） 4.说一说生活中你见过的轴对称图形。 1.学生用一张纸折出一个对称图形。 2.在方格纸上画出轴对称图形。 3.说一说在生活中见过的轴对称图形。 课堂小结 今天你有什么收获？