教学课题 数据的整理 第1　课时 教学目标 知识教学点：经历数据收集、整理和制作统计表的过程,培养学生的统计意识。 能力教学点：能选择一定的标准对原始数据进行分类整理,感受到数据整理的必要性。 德育教学点：让学生受到环保教育,培养学生的环保意识。 教学重点 目标2 教学难点 目标3 教学过程 教师活动 学生活动 引入激趣 播放动画.让学生观看后回答. 你知道4月份的第一天的空气质量怎样? 第二天呢? 你能说说4月份空气质量怎样吗? 观察自己制作的统计图,喜欢吗?满意吗？ 你们猜一猜,监测空气质量的工作人员看到这份质量统计图,会得出什么结论?会采取哪些措施? 就活动回答问题. 学生分小组讨论. 全班汇报整理数据的方法. 学生独立完成数据的整理,并根据整理的数据完成统计图. 展示、交流、分析. 学生交流统计图与原始数据相比的优点,从统计图中读取信息. 自主学习 探索新知 呈现内容 教师:互联网是一个巨大的资源库,我们可以从网上获取许多信息. 数据整理 教师:你能把这些信息从新整理让人一目了然吗? 在实际生活中,我们可以根据自己的需要选择一定的标准进行分类.比如你想从长度上去了解长江大桥的情况,就可以按桥的长度进行分类;想从作用上了解长江大桥的情况,就可以按桥的作用进行分类. 小组讨论,重点解决按什么标准进行分类整理,再全班交流. 独立整理数据,填统计表. 学生汇报展示按不同标准分类整理的统计表. 课后作业 出示第87页课堂作业 学生独立完成 课后小结 通过上面的交流,你的知识丰富了吗?你的视野开阔了吗?你还想了解哪些方面的知识?自己去收集数据,进行整理,制成漂亮的统计图表,办一张教学小报,看谁的小报内容最丰富,设计最美观. 课后反思