上传时间: 2012-03-03
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(西师大版)一年级数学教案 下册认识图形(一) 【教学内容】 教科书第49页及相应的练习。 【教学目标】 1结合生活实际认识长方形和正方形,能辨认长方形和正方形,会用长方形和正方形拼组简单的图形。 2在认识图形的过程中,发展学生的空间观念。 3感受所学知识与现实生活的联系,从中获得价值体验。 【教学重点】 结合生活实际认识长方形和正方形,能辨认长方形和正方形。 【教学准备】 教师准备多媒体课件,视频展示台。学生准备算式卡片、手巾、信封、生字卡片、日历、钉子板、长方形和正方形、长方体和正方体的学具。 【教学过程】 一、教学单元主题图 多媒体课件出示第33页的单元主题图。 教师:这是在第二单元学习时我们看到的一幅图,那时小朋友们在图中找到了很多有关方向和位置的内容。这节课我们再来看这幅图,从图中你能看到一些图形吗? 引导学生说出图中人行道的地砖是正方形的,人行横道是长方形的,吊牌也是长方形的,岗亭的顶上是圆形的,还有玻璃窗也是长方形的。 教师:这些图形在我们生活中都用得非常普遍。小朋友们在生活中已经认识一些图形了,这节课我们就在你们已经认识了一些图形的基础上,继续来认识图形。 板书课题。 [点评:这个教学环节从第二单元的主题图入手引入课题,让学生感受所学知识与现实生活的联系;同时承认学生对这些图形有认知基础,强调是在学生已有的基础上展开新的学习。] 二、教学例1 黑板上贴出例1的图形。 教师:这些东西小朋友见过吧,对了,这是同学们经常用到的算式卡片、手巾、信封、生字卡片、日历,我们在前面学习了分类,你能把这些东西分成两类吗? 学生可能有多种分法。比如按大小分、按颜色分、按形状分等。分完后让学生在视频展示台上说一说自己是怎样分类的,并把分的结果展示给大家看。 教师:小朋友们有很多种分法,有的按大小分,有的按颜色分,有的按形状分。老师唯独对按形状分的这种分法感兴趣,像这样按形状分的小朋友举手看一看,能说一说你为什么要这样分吗? 预设一:学生可能说出这边分出来的是长方形,这边分出来的是正方形。这时教师追问“你怎么知道它是长方形,它是正方形呢?
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