上传时间: 2012-03-03
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进位乘(二) 教学目标: 使学生学会两位数乘一位数的乘法中连续进位的笔算方法,并能正确地计算,继续培养学生的估算意识和估算能力。 教学重难点: 掌握两位数乘一位数的乘法中连续进位的笔算方法。 教法:讲解法 学法:合作、探究。 教学用具: 课件、口算卡。 教学过程: 一、复习铺垫 1.口算下面各题。(口算卡出示) 2 × 3+4 7 ×8+5 4×9+7 8×6+3 2.笔算:28×3 (1)学生练习,指名板演。 (2)集体订正时,指名说一说计算过程。提问:个位上是怎样算的,为什么十位上是8? (3)提问笔算时要注意些什么? 3.揭示课题。在此基础上,这节课继续学习笔算乘法。(板书课题。) 二、教学例题 1.(1)课件出示例题图,请学生说说已有的信息。 (2)提问:要求“4盒一共有多少枝,”可以怎样列式?(板书:36 × 4=) (3)提问:你能不能估计一下36 ×4的结果? 请学生说一说估计的结果和估计的方法,方法多样,只要合理都可以。 2.(1)请学生们试着算一算36×4得多少。 (2)指名说一说自己的笔算过程。 (3)提问:为什么要向十位进2?为什么4乘十位上的4之后,还要再向前一位进1 ?积的 百位和个位上的数是怎样算出来的? (4)针对试算中存在的错误,请大家一起找出原因,并改正。 (5)请学生用再乘一遍的方法再验算一遍。 3.比一比:这题与复习题在计算时,有什么不一样的地方?
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