（人教新课标）一年级数学教案 认识物体和图形 教学内容： 教科书34页、35页做一做，练习五第1、3题。 知识与技能： 使学生初步认识长方形、正方形、三角形、圆、；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形；培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。 过程与方法： 通过观察和操作，使学生初步认识四种平面图形，会辨认它们。 情感、态度与价值观： 通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。 教学重、难点： 初步认识长方形、正方形、三角形、圆实物与图形，初步建立空间观念。 教与学方法： 讲解法、谈话法、操作法、讨论法、观察比较法 教、学具准备： 6袋各种形状的物体。 2. 图形卡片。 教学过程： 一、质疑激情 导语：同学们，我们每组都有一个装满东西的袋子，这是智慧爷爷又送给你们的礼物，想知道是什么礼物吗？把袋子里的东西倒出来看一看。智慧爷爷还提出一个要求，把形状相同的物体放在一起。 二、操作感知 1. 分一分，揭示概念。 （1）分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视。 （2）小组汇报。 问：你们是怎样分的？为什么这样分？ 学生可能回答可分成这样几组：一组是长长方方的；一组是四四方方的；一组是有三个角的；一组是圆圆的。 （3）揭示概念。 教师拿出大小不同、形状不同、颜色不同的实物直观揭示长方形、正方形、三角形、圆的概念，并相机板书名称。 2. 摸一摸，感知特点。 （1）让学生动手摸一摸长方形、正方形、三角形、圆的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流。 （2）汇报交流 ,学生可能说出：