上传时间: 2012-03-03
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6、7的加法 教学内容: 28页例1——例3,29页课堂活动1、2、3。 教学目的: 1.进一步巩固加法的多种计算方法。 2.进一步巩固看一幅图写两个加法算式。 3.正确计算6、7的加法。 4.培养良好的习惯。 教学重、难点: 计算方法。 教学过程: 一、复习 对口令 二、新授 1. 教学例1,出示图。 抽学生说图的意思。 问:怎样列式?板书:4+2=6 你怎样算的? (1)同桌说(2)小组交流(3)全班交流 2. 教学例2 用小棒摆 左边4根,右边2根,可以算什么? 用什么方法计算,怎样列式? 4+3 3+4 你怎样算? 3.出示葵花图 学生说图的意思。 可以怎样写算式? 学生填在书上。 1+6=7 7=( )+( ) 第二种学生讨论后再填。 观察两个算式,你发现了什么? 老师:第二个是把得数写在左边。 三、课堂活动 1. 29页1 引导学生读懂题意,看懂图,有几个要求?写加法算式,得数是7。 先连线,再填算式。 2. 游戏 对手指,合起来是7。 (1)师生对 (2)同桌对 3. 29页3 引导学生看懂图的意义,先画再填。 特别是第二幅图让学生探索多种画法,从而对应多种算式。
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