上传时间: 2012-03-03
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量一量 年 月 日 教学 内容 书本第54—55页内容。 共几课时 1 课型 实践活动课 第几课时 1 教学目标 1.能选用适当的单位表示长度。 2.能估计身边物体的长度,会使用测量工具进行测量。在测量活动中体验测量方法的多样性,培养创造性地解决实际问题的能力、估计能力和动手操作能力。 3.培养学生的操作能力,空间观念,探索意识和合作意识。 教学重 难 点 教学重点:如何准确的选择测量工具,进行正确的测量。 教学难点:能根据实际情况选择合适的测量工具、设计合理的测量方法。 教学资源 有了前面的知识积累,本节实践活动课能让学生进一步增强合理选择测量工具的意识,提高根据具体情况灵活设计测量方法的能力。 学生自带皮尺、卷尺或其他尺,长方形纸。 预习设计 阅读书本P55,和父母合作,量出自己和父母的一拃、一步、一庹大约有多长。 自己的一拃: 父母的一拃: 自己的一步: 父母的一步: 自己的一庹: 父母的一庹: 正常走10步,量量大约有几米。 学 程 设 计 导 航 策 略 调整与反思 一、谈话导入,明确目标。(预设4分钟) 1.以小组为单位交流搜集的各种尺。 交流时让学生拿出各种尺展示并介绍它们的用途,再全班交流。 (学生尺、米尺、卷尺) 2.明确目标。 【版块一】 师:尺在生活中的应用非常广泛,人们都用它们来测量各种物体的长度。我们今天就用尺来量一量一些物体的长度。 ( 板书课题 ) 二、自主学习,建构模型(预设13分钟) 1.自由选择物体测量。 学生交流后自主选择量一量一些物体的长度,然后同桌交换测量,看量得是否准确。 2.长方形的测量。 量量长方形的每条边,并把测量的结果填在书上。 3.用各种尺量。 出示一拃、一步、一庹的示意图。 想想怎样量出自己一拃、一
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