7的乘法口诀求商 教学内容 书P65～66页例题、想想做做。     教学目标 1. 使学生熟记7的乘法口诀，掌握用7的乘法口诀求商的基本方法。 2．使学生初步感知乘除法之间的关系，能根据一句口诀写出两个乘 法算式和两个除法算式。 3．培养学生观察、比较、概括的能力，在互相交流中，享受合作学 习的快乐，培养学生独立思考和团结合作的精神。  教学重、难点 重点：掌握7的乘法口诀，会用7的乘法口诀求商。 难点：背诵7的乘法口诀。  学 程 预 设 导 学 策 略  一、交流预习成果（预设5分钟） 1．拿出预习作业，小组交流，错 的订正。 2．全班交流。 小结：用2～6的乘法口诀求商的一般方法是：先想除数和几相乘得被除数，用哪句口诀，然后写出商。 二、预习拓展引新（预设1分钟） 揭示课题，认定目标。 三、自主尝试解答（预设6分钟） 出示情境图。 自主学习菜单： 1. 观察：一共有几朵花？ 2. 如果每7朵扎成一个花环，可以扎几个花环？你能列式解答吗？ 3. 如果扎成4个花环，平均每个花环有几朵花？你能列出怎样的算式呢？ 4. 在小组里说说你是怎样想的？ 四、分享提炼解法（预设5分钟） 全班交流汇报。 思考：用7的乘法口诀求商和以前学的用2～6的乘法口诀求商的方法是不是一样的？ 指名口答。 五、即时巩固内化（预设13分钟） 必做题 完成“想想做做”P66第1～4题。 （一）基本练习。 完成想想做做第1、2题。 （二）专项练习。 1．完成想想做做第3题。 2. 填空： 21÷7＝（ ） 14÷7＝（ ） 21÷（ ）＝7 14÷（ ）＝7 （三）拓展练习。 1．完成想想做做第4题。 2. 一个水瓶35元，小华付一张5 元的钱，要付多少张？ 选做题 1．把一根14米的木头，每2米锯一段，可以锯成（ ）段；如果每锯一次要4分钟，一共要用（ ）分钟。 2．明明家与爷爷家之间有35米，现在每隔7米栽一棵树（两头都栽），一共要栽多少棵？ 学生独立完成，集体交流订正。 【板块一】 1. 由组长组织本组学生汇报预习成果。 2．全班交流。 小结：用2～6的乘