临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校  年级 五 学科 数学  授课人  班级  时间  年 月 日  课题 除数是整数的小数除法（除数是一位数，整数部分够商1）   教 学 目 标  1.通过自主探究、合作交流，理解小数除以整数的计算方法。 2.能正确地进行小数除以整数的计算,并能解决简单的实际问题。 3.通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。  教 学 重点 正确地进行小数除以整数的计算   难点 理解小数除以整数的计算方法   方法 探究、小组合作交流   手段 多媒体   板 书 设 计  除数是整数的小数除法（除数是一位数，整数部分够商1） 9.84÷3= 3.28 3.28 3 ）9.84 　9 8 6 24 24 0   教 学 过 程  教 师 活 动 学 生 活 动  一、创设情景，提出问题。 谈话：同学们，第一单元我们深入三峡工程，学习了小数乘法，今天我们要继续了解三峡工程，看看还有哪些收获。 观察情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？ 二、探索尝试，解释交流。 1.下面我们先来解决“水位平均每天上升多少米？”这个问题，你能列出算式吗？ 该怎样计算呢？ 将你的想法和小组的同学交流一下。 2.汇报展示。 3.谈话：下面我们来重点研究一下笔算方法。 （1）9.84÷3= 竖式怎样做？ 3 3 ）9.84 　9 （2）除到十分位时商几？商的数表示的是多少？ （3）那么应该对着被除数的哪一位写商？怎样表示商写在了十分位？ 3.28