有趣的七巧板 教学内容： 教科书第28—29页的内容。 教学目标： 1.通过拼图形，体会填写的变换，发展空间观念。 2.在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识。 3.在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。 教学过程： 一、认识七巧板 1.出示一副七巧板。 提问：在这样一副七巧板中共有几块图形？你知道每块图形的名称吗？（同桌互说） 提问：七巧板中有几种不同的图形？哪几种？哪些三角形的大小完全一样？你是怎样知道的？ 2.请学生试着用两块拼成一个正方形。 （1）学生们拼，指名板演 （2）说说自己是怎样拼的。 （3）动手操作：试一试用七巧板中的两块，拼成一个三角形、再拼成应该平行四边形。 二、动手操作 1.提问：我们已经认识了哪些图形？ 2.分小组活动：用七巧板中的三块，拼出一个已经认识的图形 （1）学生分小组活动。 （2）指名板演、讲解。 （3）指名分组汇报时，应多鼓励、表扬有多种结果的同学。 3.分小组活动：用七巧板中的四块、五块、六块。是否也能拼成我们认识的图形？ 4.出示第29页的四幅图。 5.说明：用七巧板不光可以拼出我们认识的图形，还能拼出有意思的图形。 请形式分别说说着四幅图是什么？ 再让学生分组动手拼出美丽的图案。