信息窗1 时、分的认识 第一课时 【教学目标】 1. 结合具体情境，认识时间单位时、分，掌握它们之间的关系。知道1时=60分，让学生经历1时、1分的时间，初步建立时、分的时间观念。 2. 会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间计算。 3. 结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯。 【教学过程】 一、创设情境，复习旧知，引入新课。 1. 创设情境，复习旧知。 谈话：小朋友们，最近中国的航天界发生了一件备受瞩目的大事，知道是什么事吗？ 谈话：10月12日，神舟6号载人飞船胜利发射升空，这一伟大创举使中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家，消息一传开，举国欢腾，普天同庆。让我们一起再来重温一下那激动人心的场面。里面有两个时刻非常关键，请小朋友们注意听。 （观看神舟六号点火、发射升空的录像，听准两个关键时刻：指挥员宣布点火时间为9时；指挥员宣布发射成功的时刻是9时39分） 提问：你听到了哪两个关键时刻？（板书：9时，9时39分） 谈话：你能在钟面上拨出9时吗？边拨边想时针和分针分别指向哪里？ 全班展示交流。 教师小结：分针指向12，时针指向几就是几时。 提问：我们以前还学过几时半，你能在钟面上任意拨出一个几时半吗？ 学生展示交流。 提问：你是怎么拨的？ 教师小结：要拨几时半，可以先拨出整时，然后让分针走半圈，从12走到6，这就是几时半。 2. 产生冲突，引入新课。 谈话：再看指挥员宣布神舟六号发射成功的时刻9时39分，还是不是我们以前学过的整时或几时半？你能不能试着拨出9时39分这个时刻？ 学生展示。（大部分学生不能准确拨出这个时刻或者能拨出这个时刻，但说不出为什么要这样拨。） 谈话：这节课就让我们具体地来认识几时几分（板书课题），相信通过这节课的学习，我们一定能准确地拨出这个时刻。 二、动手操作，探究新知。 1. 观察、认识钟面。 谈话：要知道时间，就要学会看钟表。请小朋友们认真观察钟面，你都发现了什么？然后把你的发现和小组里面的小朋友交流一下。 全班交流。 （引导学生说出钟面上有12个大格，每一大格里有5个小格，钟