解方程 教学目标： 1．理解和初步学会解含有两步运算的简易方程，认识解方程的意义和特点。 2．培养学生的比较、概括能力。 3．帮助学生养成自觉检验的良好学习习惯。 教学重点及难点： 教学重点是解含有两步运算的方程的算理和算法；教学难点是怎么解答第一步，写法，即如何对方程进行变形求解。 教学目标： 一、激发兴趣 引出课题 1．复习前面学过的方程，解方程并检验。 10－X=0.42 2÷X=0.5 2．教师：今天我们继续学习简易方程。 板书课题：解简易方程 二、探究新知 1．（出示例题）：7X＋12=47 1）分析： 师：解这个方程中，应该7X＋12=47先算哪一步？ 生：先求7X等于多少。 师：把7X看作一个什么数？ 生：加数。 师板书： 7X ＋ 12 = 47 加数 加数 和 师：要求加数等于什么？ 生：一个加数=和－另一个加数 2）师：那么7X=？你会接下去做吗？注意检验。试一试。指名板演。 集体订正，板演学生讲解每一步的解题依据。 7X＋12=47 解： 7X=47－12 (一个加数=和－另一个加数) X=35÷7 （一个因数=积÷另一个因数） X=5 检验：把X=5代入原方程。 方程左边=7×5＋12=47， 方程右边=47， 因为左边=右边， 所以X=5是原方程的解。