《大数与凑整》 教学内容：九年义务教育课本四年级第一学期（试验本）P89—91 教学目标： 1、知识与技能： （1）复习大数读写，正确应用四舍五入法按要求进行凑整。 （2）初步体会生活中使用去尾法和进一法进行凑整的合理性，初步学会两种凑整方法。 （3）体会三种凑整方法的区别。 2、过程与方法：通过情境的创设，学生自主探究、合作交流、观察与比较，掌握去尾法和进一法的凑整方法，让学生经历和体验知识形成的过程。 3、情感与态度：培养学生学习数学的兴趣，感悟数学对现实生活的实际意义。 教学重点：初步掌握凑整方法中的“去尾法”和“进一法”。 教学难点：根据实际生活中的情况灵活运用去尾法和进一法进行凑整。 教学过程： 一、复习大数 1、找一找生活中的大数。 四人小组交流课前收集的信息。 全班反馈，感受生活中的大数。 （学生收集到：月球距离地球平均为384401公里，光速： 299792458m/s等） 2、大数读写 （1）出示全国人口数，读一读。 交流归纳读法。 先分级；从高位读起； 0的读法：每一级中间连续有0，只读一个零，每一级的末尾有0都不读。 （2）出示2000年第五次全国人口普查，写一写 上海市： 一千六百七十三万七千七百 天津市： 一千万八千八百 重庆市： 三千零九十万四千五百 交流归纳写法。 先分级（找“万”、“亿”字来分级）；从高位写起； 0的写法：哪一位上一个单位也没有，就写0。 3、用四舍五入法凑整 6 0193 8035 凑成整亿数、整百万数、整万数 交流归纳“四舍五入”凑整的方法 关键：看尾数的最高位（板书） 4、师：生活中有没有其它的凑整方法呢？（学生可能会说去尾法与进一法） ……今天我们继续探究大数与凑整。 出示课题：大数与凑整（板书） 二、探究去尾法与进一法 （一）用去尾法凑整 1、出示情景1 （书P90） 小胖和妈妈到商场买衣服，看到商场正在进行服装大特卖。 师：精明的老板要运用新的凑整方法来吸引顾客。请小朋友仔细观察表格中的数据，老板究竟是怎样做的？（小组里交