上传时间: 2012-03-03
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5以内减法 教学目的: 1. 初步了解减法的意义。 2. 学习口算5以内的减法。 3. 能够正确进行计算。 教学重点: 减法的意义,从一个数里去掉一部分,求还剩多少用减法。 教学难点: 找准原有的总数,即被减数。 教学过程: (一)进入情境: 观察两幅图,用自己的话说说。 生:观察图1、2,图1柜台上放4瓶可乐。图2:小明从4瓶可乐中拿走1瓶可乐。 师:你会说问题吗? 生:还剩多少瓶可乐? 师:你知道用什么方法计算吗?(减法) 师:对,从一个数里去掉一部分,求还剩多少,用减法。你会列式吗?计算呢? 生:4-1=3 师:讲“-”是减号。 你为什么用4去减,而不用3去减呢? (生:4是没拿走以前的可乐数,应该是总数减去拿走的数,就是剩下的可乐数。) 师:读算式。(生:读4减1等于3) (二)看图说一说: 说说图意。 (生:有3只小船,明明和珍珍各划走了两只小船,求还剩几条船?) 师:哪个是原有的总数?看图。 (生:3是原有的总数) 师:怎样列式? (生:3-2=1) (三)摆一摆: 1. 原有西瓜几个(生可用小圆片代替),划去了几个,还剩几个? (生摆,说:原有几个,去掉几个,还剩几个?) 2. 列式计算(生:3-1=2)。 3. 自己摆、说,列式计算。 (四)试一试 1. 自己看图说意思。 2. 与同学交流。
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