长方体的体积

教学内容
  长方体的体积
教学目标
　　知识目标：
　　探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体体积。
　　能力目标：
　　在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作的能力，进一步发展空间观念。
　　情感目标：
　　学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。
教学重点
在观察、操作、探索的过程中，找出长方体的计算方法。
教学难点
在观察、操作、探索的过程中，找出长方体的计算方法。
教  法
 情境教学法
学  法
 小组合作法     讨论法
教具准备
长方体模型多个、直尺等。
学具准备
 长方体模型、直尺等。
一、导入新课
　　同学们猜想一下"长方形的面积与长和宽有关，长方体的体积可能与什么有关？
二、探索新知
　　（1）长、宽相等的时候，越高，体积越大。
　　（2）长、高相等的时候，越宽，体积越大。
　　（3）高、宽相等的时候，越长，体积越大。
　　与长、宽、高都有关系。
三、填写46页表格可以发现
　　长方体的体积 = 长 × 宽 × 高
　　v =  a × b × h
　　由此推导出正方体的体积=棱长×棱长×棱长
　　v = a × a × a = a3
四、课堂练习
　　根据上面学的公式填写下面表格
　　　　长方体
　　　　底面积(cm2)
　　　　10
　　　　25
　　　　
　　　　9
　　　　
　　　　高(cm)
　　　　8
　　　　6
　　　　7
　　　　
　　　　
　　　　体积(cm3)
　　　　
　　　　
　　　　105
　　　　37.8
五、课堂小结
　　学习了这节课，同学们有什么感受和体会？
课前调整：
板书
设计
长方体的体积
长方体的体积 = 长 × 宽 × 高
v = a × b × h
由此推导出正方体的体积=棱长×棱长×棱长
v = a× a× a= a3
作业
设计
1、教材第47页"试一试"的第1题。
2、教材第47页第2题，填表。
3、教材第48页"练一练"第1、2题。
4、长方体的长为6分米，宽为5分米，高为20分米，求这个长方体的表面积和体积。
教学
反思
 设计时我着重考虑了两点：
　　1、虽然长、正方体的体积及其计算是学生立体几何知识的起始课，但长方体的体积的计算方