教学内容
长方形的面积  课本第53页-第54页
教学准备
多媒体课件
教学环节
教师活动及预期学生活动
设计意图
   谈话导入
  
  
  

　探索新知
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

巩固练习

　全课总结
　
　

　板书设计
　师：同学们，上节课我们学习了有关面积的知识，常用的面积单位有哪些？
生：常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米
师：学习面积单位有什么用？
生：测量面积
出示长方形纸板
师：要测量它的面积，你认为用哪个面积单位比较合适？如何测量它的面积呢？
学生选择合适的面积单位，测量长方形的面积。
师：用面积单位直接去量，可以看到这个长方形的面积，但是在实际生活中，如测量操场的面积，教室的面积；草地的面积；等等，也用面积单位一个一个去量，那可就麻烦了，所以我们要寻找一种更好、更简便的方法来计算面积。
这节课，我们就来研究长方形面积的计算。（板书课题：长方形的面积）
 1.探索求长方形面积的方法。
 （1）动手操作。
 师：请同学们拿出课前准备好的1平方厘米的小正方形，以组为单位来测量一下长方形1的面积（课件出示53页①图的面积。
 学生汇报：
　①用摆的方法，用6个小正方形摆满这个长方形。说明这个长方形的面积是6平方厘米。
　②用算的方法，每排摆3个，正好摆2排，所以面积是3×2=6（平方厘米）
③用画的方法，因为1平方厘米是边长为1厘米的小正方形，所以我们用尺子把长方形以1厘米为边长分割成长3份，宽2份，也就是说长方形的长3厘米，宽2厘米，面积是6平方厘米。
（2）师：用同样的方法来测量53页②③的面积。
　学生测量并汇报。
　（3）师出示教材53页表格，引导学生将测量的数据填入表格，并让学生说一说自己的发现。
　生：长方形的长和宽的积等于这个长方形的面积。