二年级数学下册第六单元
"认识直角"教学设计
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一、 教学内容：
     《认识直角》是北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识图形》中的第二课时。
二、教学目标：
知识与技能：认识直角、锐角和钝角，会借助三角尺辨认以上角。
过程与方法：通过找一找、比一比、说一说、练一练等活动，
导学生认识直角、锐角和钝角，会借助三角尺辨认以上角。学会体会数学与生活的联系，增强学生学好数学的自信。网网
   情感态度价值观：培养动手、观察、能力发展学生的空间观念。
三、教学重、难点：
1、初步感知直角的特征；学会画直角，判断直角、锐角和钝角。
　　2、引导学生掌握正确的画直角方法和建立直角的空间观念。
四、教学准备：
     师：多媒体课件、三角板、彩色卡纸。
     生：三角板、彩色卡纸。
五、教学过程：
（一）、揭示课题
1、回忆一下上节课我们学过哪些内容。网
2、出示：老师这里有这样一些图形，你们认识吗？叫什么？
3、角有什么特点？
4、今天我们继续学习角的知识。
（二）、情境导入：
　　师引导：今天淘气和笑笑一直在争吵，都说自己三角板上的最大角更大。（课件出示它们的三角板。）你们说说看，他们的三角板中最大的角，谁的更大呢？（一样大）.com
师：是的。那么，今天我们就来一起学习认识新的角。（板书课题：认识直角。）
（三）、探索新知：
1、初步认识直角。
（1、）出示一张正方形纸。
   这是一张正方形的纸，它有几个角？请你也拿出一张正方形纸，像图上这样摆好，然后找到左下方的这个角，用手指一指，并用眼睛仔细看看它的样子，有谁知道这是一个怎样的角？这是一个特殊的角叫做直角。（板：直角）今天我们就来研究一下直角。21·cn·jy·com
   通常我们会在直角上标上一个这样的符号"   "，这就是直角符号。
请大家在找到的这个直角上标上直角符号。
（2）、出示纸工袋。网www.21-cn-jy.com
   纸工袋是什么形状的？上面有几个角？
请你找到这个角？将这个角与正方形纸上的这个直角重叠，比一比，你发现了什么？
    两个角一样大，说明纸工袋上的这个角是什么角？请你也标上直角符号。
（3）、你们在生活中还在哪里见过这种角？把你发现到