我们的郊游
　　教学目标：
　　1.通过数学实践活动，学生能综合运用知识解决实际问题。
　　2.体会数学与生活的紧密联系，渗透科学合理消费的思想。
　　3.培养学生的创新思维和计划安排、决策能力。
教学重点和难点：
　　1.学生能综合运用知识解决实际问题。
　　2.在实践活动中学生能合理计划、安排。
教学准备：练习纸、课件
教学过程：
　　一、谈话导入：
　　1.小朋友们，你们喜欢旅游吗？去过哪些地方？
　　2.揭题：今天我们就一起去参加一次模拟旅游。（出示课题）
　　二、探究活动
　　1.郊游收费
　　师：出游的前一天学校发了一份收费通知。从这张通知上你们能知道，在学校，每个人收多少钱吗？
　　
　　
　　
2.车辆安排
　　学校收钱后，统计了一下出游的人数，你能帮忙算一算一共有多少人参加郊游吗？
　　
　　
　　
　　如果每辆客车能够乘坐50人，2辆客车够不够？
　　3.购买食物
给你5元钱，你想买些什么呢？在下面的    里打"√"，并算一算买这些食物你花了多少元？
                
　　
　　4.时间：
　　（1）观察说出出发的时间。
　　（2）说出到达游乐场的时间和郊游结束时上车的时间。
　　（3）最后说出返校的时间。（在选择项目后回答）
　　5.选择项目
25元钱，能够乘坐什么项目呢？在下面的    里打"√"，并算一算乘坐这些项目，你用了多少钱？
　　① 快速滑行车  10元    
　　② 观光缆车    20元
　　③ 猴子火车     5元
　　④ 旋转木马     5元
　　⑤ 小船        10元

三、总结：今天你们学到了什么？
四、 拓展延伸
　　 "六一义卖活动"信息：
　　1.我们班有男生23人，女生14人参加了本次活动；
　　2.平均每位学生带了2件物品；
　　3.活动进行到一半时，还剩25件物品没卖出去。
　　你能根据上面的信息编一些加法或减法题吗？