课题

备课组：  七数      主备人：    胡志远     日期：   2014、3、17     执教者：               
学习目标
1. 经历因式分解概念的发生过程，了解因式分解的概念。
了解因式分解与整式乘法的关系，并能据此检验因式分解是否正确。
重点
难点
重点：因式分解的概念；
难点：明确因式分解与整式乘法的关系及运用整式乘法的有关法则解决因式分解的相应问题。
课前自学　课中交流
课堂教学设计
一.情境创设：
1. 用简便方法计算下列各题,并简单地说明计算依据。
（1）99+99×99                     （2）

依据：_________________           依据：____________________
2. 填空：
（1） am+bm=m(       )          （2）=(a+b)(     )
（3） =（      ）2
二. 新知探究：
1. 明确概念：像上述三个等式一样，把一个______化成几个_____相乘的形式，叫做因式分解。

2. 下列从左到右的变形，因式分解的是________________.
①，②，③，④，⑤，⑥。

一． 教学建议：
1. 因式分解的概念要从"对象"、"结果"等角度让学生有明确的认识，可以多举例子帮助学生理解。并且强调它是一种变形。
2. 在讲解检验因式分解是否正确时要强调因式分解与整式乘法的互逆关系及书写的规范。
3. 可以运用课本作业题1，2，3强化训练。
二． 补充题：
若多项式有一个因式是x+2,求k的值。

课前自学　课中交流
课堂教学设计
3.请写出两个因式分解的例子。
（1）______________________________________________

（2） ______________________________________________

当堂训练

板书设计

1
2
3
4
5
6

　
　
　
　
　
　
教后反思

课后作业