4.2直线、射线和线段（第1课时 直线、射线和线段（一））.ppt
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4.2 直线、射线和线段
第1课时 直线、射线和线段（一）
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创设情景  明确目标

生活在一个丰富多彩的图形世界里，生活中处处都有图形，如笔直的铁轨、手电筒发出的光、一根自动笔的铅芯等等，你能用图形表示以上现象吗？
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创设情景  明确目标
学习目标
1.掌握直线、射线、线段的表示方法，能区分它们
  的联系和区别。
2. 结合实例，掌握“两点确定一条直线”的性质，
   并能初步应用.
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自主学习  指向目标
自主导读：思考下列问题：
1.直线公理是：
                                               
2. 点与直线有哪些位置关系
                                             

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合作探究  达成目标
例1.操作：如果你想将一根木条固定在墙上，至少需要几个钉子？        
（1）经过一个已知点画直线，可以画           条。
（2）经过两个已知点画直线，可以画            条。
归纳思考：
直线的基本性质有两层含义：
（1）             （2）              。
探究主题一   直线的基本性质
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合作探究  达成目标
变式训练：

1．在同一平面内，经过一点有 ______ 条直线；经过两点有 ___ 条直线，经过三点有__条直线．
2．四条直线两两相交，最多有 ______ 个交点．

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合作探究  达成目标

· B

· C
探究主题二   直线、射线、线段的画法与表示方法

例2.如图所示，已知三点A、B、C 按下列语句画出图形。
1.画出直线AB
2.画出射线AC
3.画出线段BC
· A

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合作探究  达成目标
变式训练：
3.如图所示，回答下列问题。
（1）图中有几条直线？用字母表示出来

（2）图中有几条射线？用字母表示出来
（3）图中有几条线段？用字母表示出来
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合作探究  达成目标
探究主题三    直线、射线、线段的区别与联系
动手分