4.3 数据的整理 说课稿
尊敬的各位评委，各位专家：大家好！
　　今天我说课的课题是青岛版七年级数学上册第四章第三节《数据的整理》。下面我从说教材、说目标、说方法、说设计、说评价五个流程进行阐述。
　　一、说教材：
     本节是新授课，教材内容主要包括全面调查收集和整理数据的方法。本节教材通过一个实际例子介绍全面调查收集和整理数据的方法，让学生亲身经历数据处理的全过程，使学生在收集、整理、描述和分析数据的活动过程中，逐步学会用数据说话，自觉地想到用统计的方法来解决一些问题．这对培养和发展学生的数感和数据分析观念，都有着重要的意义。【来源：21·世纪·教育·网】
      二、说目标：
　　新课程总目标分别从"知识与技能""数学思考""问题解决""情感态度"四个方面进行了具体的阐述。对学生的全面、持续、和谐发展有着重要的意义。为了更好的贯彻这四个方面的教育。结合本节课的内容，我把这节课的学习目标定为：
     1.经历数据处理的全过程，培养学生运用数据解决一些实际问题的能力．
     2.能根据具体情景，设计问卷收集数据．
     3.会用表格整理数据．
   基于以上对教材的分析，我认为会设计简单的调查问卷，收集数据和会用表格整理数据是重点，用表格整理数据是难点。21·世纪*教育网
     三、说方法：
　　 1、教法：我校的课堂教学模式是"3·2·1"教学模式。结合我校的课改理念，根据新课标要求及七年级学生的认知特点，本节课采用引导探究式教学，注重启发式和因材施教。使学生通过教师的启发引导，发现问题并解决问题，感受知识形成的过程，从而完成学习目标。2·1·c·n·j·y
　　 2、学法：新课标指出：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。因此本节课采用让学生自主学习、探究学习、合作交流、讨论展示的方式进行学习。帮助学生学会运用观察、探究、分析、比较、概括等方法，使学生真正成为学习的主体，培养其动手、动脑、动口的能力。
　　
　　   四、说设计 ：分六个环节。
　　   1、情景导入
　　 首先，多媒体展示"观察与思考"，使学生体会全面调查收集和整理数据的方法，从而自然的引入新课。接着出示本节的学习目标并让一名学生大声读出，目的让学生明确学习目标，掌握学习方向。2-1-c-n-j-y