颐和园 班级 姓名 一、看拼音写词语。 dà diàn chánɡ lánɡ zhù zi zhū hónɡ yuǎn tiào dī àn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） diāo kè shī zi zī tài liú lí wǎ jīn bì huī huánɡ （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 二、找..

（教科版）五年级语文下册教案 科学改变了生活 黑龙江省鹤岗市逸夫小学　李宇　李瑞洁 《科学改变了生活》是本单元“能说会写”中的口语交际训练项目。教学提示由两项内容组成。第1项是话题提示，请学生访问几位年龄大的人，把过去和现在的生活对比一下，从中体会科学发展给人们带来的好处；第2项是提出口语交际的要求。该训练内容是学生喜欢探讨的话题，容易激起学生参与交流的热情。 　　设计理念 　　《语文课程标准》指出“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际..

三峡之秋 班级 姓名 一、给下列画线的字注上拼音。 　　 （ ） （ ）　（ ）（ ） （ ）（ ） 　　闪 烁 汽 笛 朦 胧 清 冽 橘树 二、比一比，组成词语。 　 　峡（ ） 峭（ ） 消（ ） 　　陕（ ） 悄（ ） 梢（ ） 　　胧（ ） 陡（ ） 峰（ ） 　　拢（ ） 徒（ ） 锋（ ） 三、在括号里填上合适的词。 　　 （ ）的山岩 （ ）的果实 （ ）地摇曳 （ ）的青光 （..

桃花心木 班级 姓名 一、看拼音写词语。 ???
????二、比一比，组成词语。 ????萎（ ） 汲（ ） 赖（ ） 旦（ ） 雅（ ） ????委（ ） 极（ ） 懒（ ） 但（ ） 稚（ ） ????番（ ） 锻（ ） 炼（ ） 勃（ ） 忧（ ） ????翻（ ） 段（ ） 练（ ） 脖（ ） 优（ ） ????三、给蓝色的字选择正确的解释或注音。 ????1．莫名其妙 ????（1）名字，名称。（2）..

昨天，这儿是一座村庄 班级 姓名 把本首诗的拼音、生字准确地读出。 二、在括号里填上合适的词 ( )的古道 ( )的土屋 （ ）海洋 （ ）农民 ( )的厂房 （ ）的校园 （ ）特区 （ ）面庞 三、思考：昨天的村庄是什么样子的？今天的特区新城又是什么样子的？为什么会有这样的变化？ ..

月光曲 班级 姓名 看拼音,写词语。
二、比一比,再组成词语。 茵（ ）券（ ）腊（ ）屡（ ） 菌（ ）卷（ ）蜡（ ）缕（ ） 吨（ ）谱（ ）盲（ ）醒（ ） 纯（ ）普（ ）育（ ）醉（ ） 瞎（ ）恬（ ）键（ ）涛（ ） 割（ ）括（ ）健（ ）滔（ ） 三、读句子,给加点的字选择正确的读音,把不正确的划去。 1．他沿着弯弯曲曲（qūqǔ）的小路向前走,忽然从茅屋里传来断..

探索海底世界 教材分析： 这是一篇介绍科普知识的说明文，讲述了人类探究海底世界的历程，介绍了丰富美丽的海底世界。 教学目标： 1.正确，流利，有感情的朗读课文。 2.激发学生主动探索大自然的奥秘的兴趣与欲望。 3.认识生字、自选积累文中的词语和句子。 教学重难点：朗读课文。体会海底世界的奇异和美丽。 教具：课件。 教程： 一、谈话导入 （1）、让学生交流自己所了解的海洋世界。 ?(2) 、抓住重点词探索激发学生的阅读兴趣。 二、进行探索感知课文 1.请学生自由读课文 2.在读中认识生字 3.对故事的内容进行简要概..

归航 教材分析： 《归航》是一篇短篇小说。讲述了一些渔民最黑时归航时与凶险的大海顽强，斗争，最终平安归来的故事，歌颂了渔民不畏艰险，勇于战胜困难的精神 教学目标： 1.有感情的朗读课文 2.勇敢战斗，执著前行和精神。 3. 培养学生朗读能力。 重难点：体会渔民不怕艰险的精神。 教具：多媒体 教程： 一、导入新课 1.利用课文前的导语，揭示课文。 2.整体感知课文内容，请学生自由读课文。 3.说说课文主要讲了什么。 4.在课文中进行批注。 二、朗读精彩段落，体会课文内涵。 1．学生选自己喜欢玩的段落，自由的朗读。..

《红樱桃》教学设计 作者：李永康 教材分析： 这是一篇借物喻人、以物传情的记叙文。主要写“五一”长假期间，我们去山区旅游，受到了特殊的礼遇，感受到山区淳朴的民风和人们美好的心灵。 学情分析： 学生淳朴的民风已初步了解，本文故事情节对学生来说并不陌生，可以深挖其主题。 教学目标： １、认识生字５个 ２、能朗读课文 ３、能读懂课文内容，体会山区人民纯朴的民风。 重点：联系上下文体会文中几件事的作用。 难点：学习品读、鉴赏文章优美的词句。 教具：樱桃课件 教法：情境法 第一课时 教学过程 一、谈话引..