匀速圆周运动 向心力 向心加速度 测试 1．质点做匀速圆周运动时，下列说法正确的是（ ） A．线速度越大，周期一定越小 B．角速度越大，周期一定越小 C．转速越大，周期一定越小 D．圆周半径越小，周期一定越小 2．关于匀速圆周运动的角速度与线速度，下列说法中正确的是（ ） A．半径一定，角速度与线速度成反比 B．半径一定，角速度与线速度成正比 C．线速度一定，角速度与半径成反比 D．角速度一定，线速度与半径成正比 3．A、B两个质点，分别做匀速圆周运动，在相同的时间..

匀速圆周运动 向心力 向心加速度 测试 选择题：（每小题只有一个选项正确,将正确选项填入括号内,每小题4分,共20分。） 1．关于匀速圆周运动，下列说法中正确的有（ ） A、做匀速圆周运动的物体，在任何相等的时间内，通过的位移都相同 B、做匀速圆周运动的物体，在任何相等的时间内，通过的路程都相等 C、做匀速圆周运动的物体的加速度恒定 D、做匀速圆周运动的物体的加速度方向不一定指向圆心 2．甲、乙两物体分别放在广州和北京，它们随地球一起转动时，下列说法正确的是（ ） A、甲的线速度大，乙的角速度小 B、甲的线速..

曲线运动 本章综述 本章在第二章研究直线运动的基础上进一步研究物体做曲线运动的条件和规律。首先从动力学观点研究了物体做曲线运动的条件，学会用运动的合成和分解的方法研究曲线运动。在此基础上以平抛运动和匀速圆周运动为研究重点，分别从运动学和动力学两个方面研究了圆周运动和平抛运动的运动基本物理量和运动规律，研究了做圆周运动和平抛运动的物体的受力特征。学会研究物体做曲线运动和平抛运动的的基本的思路和方法，为进一步分析其他的曲线运动打下基础。 一、课前预习 预习指南 前面我们详细学习了各种各样的直线运动，..

探究平抛运动的规律 娄底市冷水江一中 龙小玲 以一定速度抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体的运动叫做抛体运动。 一、抛体运动 粉笔头和水流的运动有什么共同的特点？ 思 考： ①物体初速度水平； ②物体只受重力； ③轨迹是曲线。 二、平抛运动 初速度沿水平方向的抛体运动 平抛运动能否分解为几个 简单的分运动? 1.科学的猜想和推理 平抛运动是竖直方向的自由落体运动和水平方向的匀速直线运动的合成。 2.猜想 如何探究平抛运动在竖 直方向是自由落..

第5节 圆周运动 【知识讲解】 1、形形色色的圆周运动 质点运动的轨迹是圆周的运动，我们称之为圆周运动。圆周运动是一种常见的运动。日常生活中，电风扇工作时叶片上的点、时钟的分针和时针上的点、田径场弯道上赛跑的运动员等，都在做圆周运动。科学研究中，大到地球绕太阳的运动。小到电子绕原子核的运动。小到电子绕原子核的运动，也常用圆周运动的规律来讨论。除此之外，你还能举出一些物体做圆周运动的实例吗？ 2、如何描述圆周运动的快慢 问题：如图5－1所示，自行车的大齿轮、小齿轮、后轮是相互关联的三个转动部分，行驶时，..

第6节 向心加速度 【知识要点】 1、从物体的受力方向看匀速圆周运动的加速度方向 三个实例：1、地球绕太阳的运动，我们容易想到，地球受到了太阳对它的作用力。根据曲线运动的特点――做曲线运动的物体所受合外力总指向曲线内侧，我们容易想到，这个力的方向是由地球指向太阳（圆心）。 2、小球的受力情况，显然，它受到重力、桌面对它的支持力和细线对它的拉力等三个力的作用，如图6－1所示。在竖直方向上小球没有发生运动，故重力、支持力的合力为零，所以小球所受合外力就等于细线的拉力，方向沿细线指向图钉（圆心）。 3、四周有..

第7节 向心力 【知识要点】 1、向心力的概念 做圆周运动的物体不沿直线飞去而是沿着一个圆周运动，说明这个物体必然受到了外力的作用。用绳系着的物体在光滑水平面上做匀速圆周运动，是由于绳子对它有拉力作用，不难想像，如在某时刻剪断细绳，那物体必然沿切线方向飞出做匀速直线运动；如果月球不受地球对它的吸引力，则月球不受任何外力的作用（其它天体对月球的吸引力很小，可忽略），月球必然不会绕地球转动，而是做匀速直线运动，离地球越来越远。 由于物体做圆周运动过程中，至少速度的方向在不断变化，所以物体一定具有加速度..

5章末小结
 1．(2010·全国卷Ⅰ，18)一水平抛出的小球落到一倾角为θ的斜面上时，其速度方向与斜面垂直，运动轨迹如图中虚线所示．小球在竖直方向下落的距离与在水平方向通过的距离之比为(　　)
A．tanθ　　　　　　　　　 B．2tanθ C. D. 答案：D 解析：如图所示，设小球抛出时的初速度为v0，则 vx＝v0 ① vy＝v0cotθ ② vy＝gt ③ x＝v0t ④ y＝ ⑤ 解①②③④⑤得：＝，D正确． 点评：考查了平抛运动的基本规律，旨在考查学生的理解能力和推理能力． 2..

第一节 曲线运动 三维目标： （一）知识与技能 1、知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动。 2、知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力的方向与它的速度方向不在一条直线上。 （二）过程与方法 1、体验曲线运动与直线运动的区别。 2、体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化。 （三）情感、态度与价值观 l、能领略曲线运动的奇妙与和谐，增强对科学的好奇心与求知欲。 2、激发参与科技活动的热情，善于将物理知识应用于生活和生产实践中。 教学重点 1、物体做曲线运动的方向的判定. 2、物体做曲线运..

课　　题 5.2-2 质点在平面内的运动  备课时间  上课时间  总课时数   课程目标 知识与 技能[来源: ] 1、在具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动。 2、知道合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响。 3、知道运动的合成和分解的方法遵循平行四边形法则   过程与 方法 使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解   情感态度与价值观 使学生明确物理中研究问题的一种方法，将曲线运动分解为直线运动。  教学重点 对一个运动能正确地进行合成和分解  教学难点..

第三节 抛体运动的规律 三维目标： （一）知识与技能 1、理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g。 2、掌握抛体运动的位置与速度的关系。 （二）过程与方法 1、掌握平抛运动的特点，能够运用平抛规律解决有关问题。 2、通过例题分析再次体会平抛运动的规律。 （三）情感、态度与价值观 1、有参与实验总结规律的热情，从而能更方便的解决实际问题。 2、通过实践，巩固自己所学知识。 教学重点 分析归纳抛体运动的规律 教学难点 应用数学知识分析归纳抛体运动的规律 教学方法 教师启发、引导，学生归纳分析，讨论、交流学..