声音的产生与传播单位：湖南湘西凤凰竿子坪学区制作人：姚娟各种美妙的声音声音怎样产生的？声音是由于物体振动产生想一想？人的唱歌声是由于声带的      产生。青蛙的叫声是由于气囊       产生。蝉是由于发音膜         产生。吉他声是由于弦        产生。瀑布的声音是由于空气        产生。振   动声音是怎样传播？气体液体固体介质声音传播需要真空不能传播声音练一练各图分别表示声音是怎样传播？液体能传递声音。固体能传..

 课题：运动与健康教学目标1.了解健康的定义。2.通过活动，对比运动前后的心跳次数，体会运动能增强心脏功能。 3.通过设计简单的仪器自测肺活量的活动，了解经常运动能增大人体肺活量。 4. 知道健康有益于运动。 二、重点和难点【重点】1.通过对比运动前后的心跳次数，以及自测肺活量活动了解运动能增强心肺功能。       【难点】1.了解运动与心跳加快、肺活量增大等身体变化之间的联系。         三、教学准备【器材】活动一：关于“健康人的主要特征&rdquo..

 电力与电信  第1课时  学情分析、教材分析1.学情分析：电路对初一的学生而言是一大难点，知识比较抽象，较难理解。2.教材分析：这是本章节的入门内容，在这节课中，设计以学生活动为主，通过对常用电器的分类、闭合电路与断路的判断、导体与绝缘体的测试、简单串联电路与并联电路的判断等活动，使学生初步掌握电路的特点及简单电路的连接，为初三物理学科的学习打下一定的基础。 教学目标1.知识与技能1）知道一个完整电路的组成。2）了解串联电路和并联电路3）能识别断路和闭合电路 2.过程与方法设计并实..

 酸、碱溶液混合后的变化酸、碱溶液在日常生活中的运用一、教学目标1．通过混合酸、碱溶液的实验，发现pH的变化。2．认识酸、碱溶液混合后，溶液的酸性或碱性强弱会改变。3．通过实例了解酸、碱溶液在日常生活中的用途，明白运用科学知识可以改善生活质量和改良环境。二、重点与难点【重点】1、认识酸、碱溶液混合后，溶液的酸碱性强弱的改变。        2、了解一些酸、碱溶液在日常生活中的用途。【难点】 认识酸、碱溶液混合后，溶液的酸碱性强弱的改变。三、教学准备【器材】活动一：演示：稀氢氧化钠溶液、烧..

 常见的酸碱指示剂（二）一、教学目标了解pH试纸的指示作用：显示溶液酸碱性的强弱（酸碱度）。初步学会使用pH试纸进行比色，测试常用溶液酸碱度并学会排序。二、重点与难点【重点】学会用pH试纸区分溶液酸碱性的强弱。【难点】初步学会使用pH试纸与比色卡进行比色测定溶液酸碱度的实验技能。三、教学准备【器材】活动一：稀盐酸或稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、石灰水、广泛pH试纸、比色卡、玻棒、表面皿、吸水纸、食盐水、蒸馏水。活动二：广泛pH试纸、比色卡、玻棒、表面皿、吸水纸、A组（肥皂粉液、苹果汁、牙膏）、B组（白醋、汽水、..

 安全使用溶液（一）一、教学目标知识与技能：认识稀盐酸对金属、大理石的腐蚀性。认识浓硫酸具有强腐蚀性。认识浓氢氧化钠溶液具有腐蚀性。过程与方法：　　通过实验，培养学生实验中仔细观察、认真比较、及时记录的好习惯。情感态度与价值观：　　通过活动，学生能树立一定的安全意识和自我保护意识 二、重点与难点【重点】认识一些酸、碱溶液的腐蚀性。【难点】描述稀盐酸与金属的反应。 三、教学准备【器材】活动一：试管、试管夹及试管架、锌粒、镊子、稀盐酸、木条、酒精灯、镁条、铜片、铁片。活动二：大理石颗粒、..

科学第十一章试题 一、填空题 1、人类的5种感觉器官分别是 、 、 、 和 。 2、光线是沿 传播 3、当光线强烈时，瞳孔变 ，当光线弱时，瞳孔变 。光线通过瞳孔到达视网膜时，能使光线通过的结构有 、 、 。 4、视觉形成的过程：光线照射在 细胞上，细胞接受到刺激后，会在 上形成一个 的像。然后视神经会把在 上形成的象传送到大脑，大脑再进行分析，并恢复为一个 的像。 5、人的视觉是有限的，我们可以利用 ..