新北师大版六年级数学上册《身高的情况》课件.pptpage1北师大版小学数学教材六年级上册身高的情况page2你知道吗：       你衣服的型号是多少？       一般选用人体的高度(身高)、围度(胸围或腰围)再加体型类别来表示服装规格。如：150/76Apage3把这些数据排序。把身高分段整理。可以怎样分段呢？page4page5page6page7结合上面的统计图表，回答下面的问题。page8page9今天的学习你有哪些收获？ 

新北师大版六年级数学上册《身高的变化》说课课件.pptpage1身高的变化北师大版小学数学教材六年级上册page2一、教材分析page3www.1ppt.com一、教材分析1.结合身高变化的统计表，会选择统计图直观、有效地描述数据，进一步体会复式折线统计图的特点，能读懂统计图表中所蕴含的信息。  2.运用复式统计图描述数据的过程中，进一步体会统计图的作用，认识到数据中蕴涵的数据信息，体会编制统计表的意义，发展数据分析观念。从数据的整体变化，多角度分析数据。page4www.1ppt.com二、教学设计       创设学..

六年级上册校本第五单元测试卷一填空（24分，每空2分）1.如图1,如果用整个图表示总体,那么_______扇形表示总体的,______ 扇形表示总体的_______.（填字母）2.红星村今年对农田秋季播种作物如图2规划,且只种植这三种农作物,则该村种植的大麦占种植所有农作物的____%.3.光明中学对图书馆的书分成3类,A表示科技类,B表示科学类,C表示艺术类,所占的百分比如图3所示,如果该校共有图书8500册,则艺术书共有______册.网版权所有4．通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同(    )之间的关系.5．扇形统计图是用整个圆表示( ..

 教学内容练习五课时 教学目标：1、 进一步理解比的意义及其与除法、分数的关系。 2、能化简各个类型的比，并解决和比有关简单的实际问题。 3、在整理知识的进程中感受复习的重要性和必要性，从而使学生形成良好的复习习惯。 教学重点：能化简各个类型的比，并求比值。 教学难点：进一步理解比的意义及其与除法、分数的关系。 教学过程：一、复习引入。 1、通过本单元的学习，你掌握了哪些知识？ （生活中的比、比的化简和比的应用）什么叫做比？怎样求比值与化简比？求比值与化简比有什么..

 教学内容练习六课时 教学目标：1、通过练习，加强百分数的应用，能综合运用所学知识，解决问题。2、进一步了解和掌握百分数的意义。 教学重点：加强百分数的应用。 教学难点：综合运用所学知识，解决问题。教学过程：一、谈话引入。　　同学们，我们学习了百分数的应用，现在来看看遇到这些问题，你会不会用所学知识去解决。二、基础练习1、 P31练习二和第1题让学生先填表，然后指名说得数，集体订正。2、 第2题解方程，挑选几题有代表性的题目，与学生一起探讨解题的方法。3、 练习二第3题（1） 10月份比9月份节约..

新北师大版六年级数学上册《生活中的比》课件.pptpage1生活中的比(第 2 课时)page2说一说比的含义树高和影长的比是6比3。page3路程与时间的比page4      总价和数量的比page5想一想，比和除法、分数之间的关系。6:4=6÷4=1.54:3=4÷3=3440:2=40÷2=209:2=9÷2=4.5page6前项比比号   :后项比值除法分数    被除数除号   ÷除数商分数线  ——分子分母分数值page7人体中有趣的比1、人体水份与体重的比大约是7:10。3、婴儿..

2015-2016六年级数学上册 6.5 反弹高度课件 （新版）北师大版.pptpage1  page2 活动任务    从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些？各自的反弹高度是多少？page3 1.实验方案中应包含哪些内容？设计方案2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？4.小组内如何进行分工？ page4 动手实验下落高度（   cm） page5 交流反思在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁反弹高些？ page6 交流反思    &nb..

2015-2016六年级数学上册 6.2 比的化简课件 （新版）北师大版.pptpage1 page2 3∶12＝＝＝1∶44∶16＝＝＝1∶4 page31∶2＝ 10∶204∶12＝ 1∶3×10×10÷4÷4 page424∶42＝0.7∶0.8＝＝＝÷×4＝＝7÷8＝7∶8page51.写出各杯中糖与水的质量比。（单位：g）10∶20＝1∶230∶60＝1∶210∶50＝1∶530∶150＝1∶5page62.连一连。page73.笑笑配制蜂蜜水，配制了3次如下表，请你把表  填写完整。10∶1252∶256∶503∶256.4∶4002∶125page84.不马虎奇思9∶100.913∶200.65不..

2014年秋小学数学六年级上册第六单元测试卷                 姓名_________     成绩__________一、 填空（20分）1. 1：0.25化成最简的整数比是（      ），比值是（     ）。2.在3：8中，把比的前项加上9，要使比值不变，比的后项应加上（    ）。3.4÷8==（   ）：32=（   ）÷40=小数=（   ）%。4.乙数比甲数少20%，甲..

北师大版六年级数学上比的认识单元试题一、填空（28分）  1．(    )：30=30÷(     )== =(      )(小数)　2．五(1)班男生36人，女生24人，男、女生人数的最简比是(     )，女生人数和全班人数的最简比是(     )。21·cn·jy·com　3．从学校到图书馆，甲用15分，乙用18分，甲、乙所用时间比是(      )，乙与甲每分所走的路程比是(      )。2&midd..

 "比的意义"教学实录与评析教学内容： 　　北师大版课标实验教科书数学六年级上册"比的意义"。 　　教学目标： 　　1.结合具体情境和实例，理解与掌握比的意义，认识比的各部分名称，能正确读写比，会求比值。 　　2.培养学生分析、推理、概括的能力及合作交流的意识。 　　3.渗透知识源于实践以及事物之间相互联系、发展变化等辩证唯物主义的基本观点。 　　教学过程： 　　 　　一、在情境中初步感知比的意义 　　 　　师：下面是我们人大附小校门的四张不同规格的长方形照片，请同学们欣赏。 　　(出示照片，..

《比的化简》教案设计教材分析：加深学生对比的意义的理解，进一步感受比、除法、分数之间的关系，体会化简比的必要性，学会化简比的方法。教材根据比与除法、分数之间的关系，利用商不变的性质或分数的基本性质来化简比。学生分析：在这之前，学生早已学过"商不变的性质"和"分数的基本性质"，最近又认识了比，初步理解了比的意义，以及比与除法、分数的关系，大部分学生能较为熟练地求比值。比较而言，实际上化简比与求比值的方法有相通之处，那么借助知识的迁移能帮助学生顺利理解掌握新知识。教学目标：　1、在实..

观察的范围.pptpage1北师大版 六年级上册 第三单元 观察物体page2 ABCA’小猴在树上A处时，看到墙内离墙最近的点为A’。请你分别画出小猴爬到B处和C处时，看到墙内离墙最近的点B’和C’。page3 A盲区B C盲区盲区A’B’C’page4 B①盲区②A客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B的一部分，客车行驶到位置②时，司机还能看到建筑物B吗？为什么？page5 生活中还有哪些类似的现象？与同伴说一说。page61.坐在二楼的笑笑能看到楼下的淘气吗？笑笑不能看到楼下的淘气。page72...

六年级上《观察物体》与《看图找关系》检测卷一、选择题。（将正确答案的代号填在括号内。30分）        （ 1 ）   （ 2 ）        ( 3 )           ( 4 )         ( 5 )        (  6  )      ( 7 )             ( 8 ) &n..