九九歌小学语文一年级上册九九歌一九二九不出手三九四九冰上走五九六九，河边看柳七九河开八九雁来九九加一九，耕牛遍地走。今年的数九从2012年12月21日冬至开始 一九二九不出手“一九”：2012年12月21日-29日“二九”：2012年12月30日-2012年1月7日 三九四九冰上走“三九”：2013年1月8日-2012年1月16日“四九”：2013年1月17日-2012年1月25日五九六九沿河看柳“五九”：2013年1月26日-2012年2月3日“六九”：2013年2月4日-2月12日 七九河开八九雁来“七九&..

《九九歌》教学设计　　一、 教材分析：　　1、 教学内容分析　　《九九歌》是长春版国标教材小学语文第一册中11课中的第二课。是一首在我国广为流传的农谚。课文图文并茂，情景交融，生动地呈现了冬季中这八十一天的气候变化规律。课文节奏感很强比较适合对学生进行朗读训练，教学时注重读中识字，读中感悟，在读中积累。　　2、教学对象分析　　这个年龄段的学生模仿性、记忆力强，因此教师在教学时要引导学生采用多种形式的朗读，熟读成诵。　　二、 教学目标：　　1、知识与能力目标：认识本课7个生字，会写6个生字。学会1个新笔画&ld..

我们这里的冬天 长春版 一年级 语文 上册 第十一单元 我们这里的冬天 冬天里，一场鹅毛大雪过后，小朋友们到外面玩儿。他们堆了一个大雪人，高兴得拍起手来。 堆雪人是北方孩子冬天爱玩的一种游戏。说一说你们在那里的冬天吧！ 画一画 你们那得雪景一定也很美丽，请你动手画一画你所在的地区的雪景吧！ 我们来看看下雪天，小动物是怎么画图的？ 鸭子的脚印 枫叶 像 小马的脚印 月牙 像 说一说你对雪的喜爱！

大家都知道： 在春节，人们吃饺子 在端午，人们吃粽子 在中秋，我们还有月饼 那么， 大家知道九九歌吗？它说的都有什么？ 长春版 一年级 语文 上册 第十一单元 九九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，河边看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九， 耕牛遍地走。 chū liǔ biān lì （出去） （力气） （天边） （柳树） yàn jiā biàn gēng （大雁） （耕地） （普遍） （加法） 出

《雪孩子》教学设计之三 课程名称：　　　北京师范大学出版社长春出版社义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册《雪孩子》　　学生分析：　　　一年级的学生以形象为思维为主，因此在本节课的教学中，将课文内容以动画的形式展现出现，以激发学生学习的兴趣和对课文的理解。低年级的学生在识字过程中，注意力易分散，因此通过动画手段将学生易错的地方重点展示出来，加深学生的印象。　　教学目标设计：　　　1、知识目标　　　　（1）学会“己、化、朵”三个生字　　　　（2）能正确、流利、有感情地朗读课文　　　　（3..

《梅花》教学设计 一、教学目标设计　　1、 认知目标　　（1） 学会生字，理解古诗词句的意思。　　（2） 了解梅花独具的顽强性格。　　2、 能力目标　　（1） 培养学生浏览网页，获取信息的能力。　　（2） 培养学生观察、理解能力；口头表达能力。　　（3） 培养学生在理解的基础上有感情朗读古诗的能力。　　3、 情感目标　　（1） 体会作者对梅花坚韧精神的赞美。　　（2） 培养学生学习顽强精神的意识。　　二、教材内容及重点、难点分析　　1．教材内容分析：　　古诗是我国文化遗产中的宝贵财富。它的特点是用字准确..

方案（一） 我们这里的冬天 教学目标 1.初步培养学生的观察能力和想象能力。 2.培养学生的口语交际能力，能说完整话。 3.感受冬日的乐趣，培养热爱自然的情怀。 教学难点 通过活动，使学生想说、会说、乐说。 教学过程 一、创设情境，谈话激趣。 可爱的孩子们，我知道，你们个个都是细心的小精灵，那现在谁来告诉老师，这首好听的歌曲中唱的是什么？ 是啊，不知不觉地，冬爷爷就来到了我们身边，它给我们带来了什么呢？今天，我们就来说说咱们这里的冬天。嘘！冬爷爷说话了，请仔细听，看看你能听到什么？又能想到什么？ 二、..