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  • 08-09第二学期六年语文第三次月考试卷

    08—09学年第二学期二实小语文第三次月考测试卷 (考试时间:100分钟 )等级 一、认真拼读音节,把词语规范地写在“田字格”里。4% quán suō  chōu yē  róu zhòu  mī fèng                                          二、查字典,按要求填空。4% 1、“卓有成效”的“卓”字按部首查字法,先查_____部,在成语中的意思是______________。 2、“革故鼎新”的“鼎”按音序查字法,先查大写字母______,它..

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    上传者:root上传时间:2012-03-01 星级:四星级


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  • (人教新课标)六年级语文下册 一夜的工作

    《一夜的工作》练习 一、看拼音,写词语。 ?? jì lù???? zī xún???? ménɡ?lónɡ ????fèn?liànɡ???? ɡé?bì? (?????? )? (????? )?? ?(?????? )??? (?????? )??? (??????)?? ? jiǎn?pǔ??? ?liú lǎn????shěn?yuè??? ɡōnɡ?diàn????láo?kǔ???? ?(?????? )?? (????? )?? (?????? )?? (?????? )?? (???????) ? 二、请根据课文内容填空。 ?? 《一夜的工作》一文的作者是我国著名诗人、文学家 ?????????。本文写的是他陪 ????????审阅一篇稿子,亲眼见到总理?????????? 的情况。抒发了作者对总理的??????..

    类型:试卷 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-01 星级:三星级


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  • (人教新课标)六年级语文下册 为人民服务

    《为人民服务》练习 一、组词语。 ??? 益( )???? 旅( ) ???? 采( )???? 掉( ) ????? ( ) ????? ( )??????? ( ) ????? ( ) ??? 意( )???? 责( ) ???? 彩( )???? 悼( ) ????? ( ) ????? ( )??????? ( ) ????? ( ) 二、搭配要恰当。 ??? 遵守 看到 提高 战胜 改正 改进 ??? 工作 缺点 制度 成绩 困难 勇气 ??? ( )——( )???? ( )——( ) ??? ( )——( )???? ( )——( ) ??? ( )——( )???? ( ) ——( ) 三、在下面的括号里填上合适..

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    上传者:root上传时间:2012-03-01 星级:三星级


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  • (人教新课标)六年级语文下册 灯光

    《灯光》练习   一、看拼音写词语。    tè  shū   hónɡ wěi   wèi lái   jiāo jí    (    )   (    )?  (    )   (    )    huí yì    zhù mínɡ   chōnɡ jǐnɡ   cuǐ càn    (   )    (   )   (    )   (    ) 二、给带点的字选择正确读音。   夹着(jiā jiá) 冲进(chōnɡ chònɡ) 大约(yuē yāo) 打中(zhònɡ zhōnɡ)   三、按要求填空。   1.“漫”查  部首,再查  画,字典里解释:①水过满,四处流出;..

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    上传者:root上传时间:2012-03-01 星级:二星级


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  • 《灯光》课文朗读

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  • 为人民服务

    张思德同志是中央警卫团的战士,1933年参加红军,经历过长征,负过伤。1944年因大生产运动的需要,被派去陕北安塞县山中烧炭,因炭窑崩塌不幸牺牲。9月8日,中央警卫团为他举行了追悼会。毛泽东主席在大会上作了著名的演讲,这就是我们今天要学习的《为人民服务》。 写作背景 彻(chè) 学习生字 迁(qiān) 鸿(hóng) 旺(wàng) 标(biāo) 炊(chuī) 葬(zàng) 彻底 鸿毛 送葬 兴旺 目标 炊事员 司马迁 学习词语 理解下面句子的意思 1、我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。 2、..

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  • 十六年前的回忆

    十六年前的回忆 中国共产党的创 始人之一。新文化运 动和“五四”爱国运动 的直接组织者和领导 者。对中国早期马克 思主义的传播起过重 要作用。 李大钊 乐亭李大钊纪念馆 北京李大钊烈士陵园 生字 阀 娱 僻 怖 宪 胖 刑 押 舅 绞 待 霖 阎 屉 袍 钊 词语 军阀 僻静 恐怖 绞刑 宪兵 肥胖 苦刑 舅老爷 娱乐场 押下去 组词 阀( ) 娱( ) 僻( ) 怖( ) 伐( ) 误( ) 避( ) 布( ) 宪( ) 胖( ) 刑( ) 绞( ) 先( ) 伴( ) 型( ..

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  • 灯光01

    填空: 1、战斗间隙,郝副营长划着( ),借着( )看一本书,书上的插图画的是( )。他充满了对未来的( )。 2、守敌的围墙被炸开一个( ),突击连马上( ),后续部队在黑暗里( ),在这( )的时刻,郝副营长划着火柴,点燃了( ),( )为后续部队照亮了前进的道路。 3、战斗胜利了,现在孩子们能够在( )学习,可他却没有来得及见一见( )。 缺口 冲了进去 一盏吊着的电灯 憧憬 找不到突破口 火柴 微弱的亮光 千钧一发 那本书 ..

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  • 《一夜的工作》

    1 画 对比 2 3 总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件说:“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。” 1 画 对比 2 3 3 1 画 对比 2 3 1、他一句一句地审阅。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索。 2、他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。 1 画 对比 2 3 他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一..

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  • (人教新课标)六年级语文下册课件 十六年前的回忆 9

    人教新课标六年级语文下册 十六年前的回忆 1889~1927 李大钊,字守常,河北省乐亭县人。他是中国最早的马克思主义者和共产主义者,是中国共产党的主要创始人之一。 1927年,军阀张作霖在帝国主义的支持下,率兵进关,占领河北、山东等地,以武力威胁正在胜利北伐的国民革命军,还下令通缉在北京的李大钊同志,但李大钊同志毫不畏惧,在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。1927年4月6日被张作霖逮捕,受尽酷刑,始终坚贞不屈,在狱中继续领导党的工作,4月28日被敌人绞死。 时代背景: 思考题: 1.课文..

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  • (人教新课标)六年级语文下册课件 十六年前的回忆 2

    人教新课标 六年级 语文 下册 第三组 人物简介 李大钊(1889-1927 )字守常,河北乐亭人。1913年天津北洋法政专门学校毕业。赴日本留学,入早稻田大学政治科,开始接触社会主义思想。1914年组织神州学会,进行反袁活动。次年以留日学生总会名义号召国人以“破釜沉舟之决心”誓死反抗“二十一条”。1916年5月回国,推动新文化运动的发展。 ???? 1918年任北京大学图书馆主任,发表《布尔什维主义的胜利》等文章,号召全国人民走十月革命的道路。积极参加五四运动,对运动起了重要的推动作用。1919年参加创建少年中国学会。 ..

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  • 一夜的工作

    《一夜的工作》 谈话导入,激发兴趣 同学们,你们知道现在我们的国家总理是谁吗?(温家宝)在去年冰冻灾难期间,温总理的事迹感动着亿万中国人民,你知道温总理有哪些感人的事吗?(请一个同学说) 师:是啊,哪里有灾情哪里就有温总理的影子,人民的好总理,心里始终装着人民! 今天,我们去认识另外一位好总理,他就是我国的第一任总理——周恩来,首先,我们来看一段视频。 (师配音:周总理是一个大国的总理,从政治到军事到经济到文化,从国家大事到平民百姓,很多重要问题,重大的事情都需要总理亲自去处理。) 信息技术整合..

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  • (人教新课标)六年级语文下册教案 一夜的工作 4

    一夜的工作 师:好,上课。非常高兴能和同学们一起学习十三课《一夜的工作》(师板书课题)昨天我们由陌生人变成了好朋友,老师首先以师会友给同学们读两句诗。 多媒体出示:有的人活着他已经死了,有的人死了他还活着——臧克家《有的人》(节选) 师:想跟老师一起朗读吗? 生:想! 师:来一起读。 师生共读。 师:这两句诗显得有点深,相信学完了《一夜的工作》,同学们都会很好地理解它的意思,因为这课就是写已经逝世了二十六年的好总理一夜辛勤的工作,让我们一起说出这个伟大的名字—— 生:周总理! 师:让我们一起跟..

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  • (人教新课标)六年级语文下册教案 一夜的工作 3

    一夜的工作 新华中学张国正 【设计理念】: 一堂好的阅读课应该做到:书声琅琅,议论纷纷,情意浓浓。本单元的训练重点是“体会文章的思想感情”。所以本课我重在引导学生把心放进文章中去认真读,认真体会。不仅受到周总理伟大人格的熏陶,并且能够感悟作者通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。 【学习目标】: 1.知识目标:理解课文从哪两个方面来 叙述周总理一夜的工作。 2.能力目标:培养思维能力、探究能力、自学能力、口头表达能力、组织能力。 3.品德目标:培养..

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  • (人教新课标)六年级语文下册教案 回顾 拓展三 1

    回顾 拓展三 【教学目标】 1.通过回顾、交流,学习首尾呼应的写法,并试着运用。 2.积累革命诗歌。 3.推荐好书,培养学生读课外书的兴趣。 【教学过程】 一、回顾“词语盘点” 1.自读“词语盘点”中的词语。 2.积累本组词语,进行听写或抄写。 二、交流平台 1.读一读对话,说说小林和小东在交流什么? 2.再读《十六年前的回忆》的开头和结尾,体会“首尾呼应”这种写法的好处。 3.课外阅读中,你留意到哪些文章也采用了“首尾呼应”的写法,读给大家听。 4.把有这个特点的习作读给大家听。 三、日积月累 1.谈话导入 革命战争时..

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