星星的秋千教科版二年级语文上册       一个、两个、三个……那么多的小星星从家里偷偷溜了出来。      她们在草坪上、花园里、小河边做荡秋千的游戏。一枚花瓣是一架秋千，一片草叶是一架秋千。她们从一朵花荡到另一朵花上，从一片叶子荡到另一片叶子上。小河边草原花园        你听那一片蛙鸣是献给小星星的笑声；你听，那一片蟋蟀的鸣叫是献给小星星的掌声。      美丽的 、淘气的、顽皮的小星星啊，惹得风娃娃从梦中惊醒，禁不住给他们弹起..

 星星的秋千教学目标： 知识与技能：认识本课7个字。有感情地朗读课文，编童话   观过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，发挥自己的想像力和创造力，表达自己独特的感受、体验和理解。情感态度与价值观：有感情地朗读课文，发挥自己的想像力和创造力，表达自己独特的感受、体验和理解。教学重点、难点： 有感情地朗读课文，编童话。 教学准备： 小星星、青蛙、蟋蟀、风娃娃和月亮妈妈的头饰。 教学过程： 一、激情导入 导入：同学们，你们玩过秋千吗？说说你是怎么玩的。今天，我们学习一篇童..

 太阳，你是粉刷匠吗教学目标  知识与技能：认识10个字，会写11个字。着重指导学生学写带有米字旁和草字头的字。过程与方法  ：帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。情感态度与价值观：了解课文内容，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。教学重点1、认识10个字，会写11个字。2、学写带有口字旁的字。教学难点：帮助学生初步有感情地朗读课文，并能背诵课文。教学准备：识字卡、词卡。教学时数：2课时。教学过程第一课时一、猜谜并联系生活，激情入境。1、教师出示谜语：清晨出东海，傍晚下西山。照亮..

 古诗两首第二课时静夜思教学目标：1、知识与技能：会读本课4个生字，认识2个生字。理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意；2、过程与方法：会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗；3、情感态度与价值观：步学习运用理解词义——串连句意的方法学习古诗。教学重难点：理解诗句的意思，体会意境。教具：录音机，《思乡曲》音乐磁带，书中插图。教学过程：一、音乐引入，感受情境美。1、音乐《思乡曲》，体会乐曲中描述的意境。（1）乐曲里的人在干什么？或..

《古诗两首》教学设计 教学目标： 1.认识“朗、选、作、疑、霜、举”6个生字。 2.能够正确、流利地朗读和背诵两首古诗。 3.想象诗句描绘的景象和意境，以及诗人要表达的思想感情，初步感受古诗的节奏美和意境美。 重点难点： 重点：读懂诗句的意思，能够正确、流利地朗读和背诵两首古诗。 难点：想象诗句描绘的景象和意境，陶冶审美情趣。 教学过程： 一.音乐导入创情景，介绍背景解诗题 1.学生在《思乡曲》中感受淡淡的忧伤、难过。 （１）请欣赏一段乐曲，一边听，一边静静地体会自己内心的感受？ （２）这是马思聪的..

教科版二年级语文上册 一个、两个、三个……那么多的小星星从家里偷偷溜了出来。 她们在草坪上、花园里、小河边做荡秋千的游戏。 一枚花瓣是一架秋千，一片草叶是一架秋千。她们从一朵花荡到另一朵花上，从一片叶子荡到另一片叶子上。 小河边 草原 花园 你听那一片蛙鸣是献给小星星的笑声；你听，那一片蟋蟀的鸣叫是献给小星星的掌声。 美丽的 、淘气的、顽皮的小星星啊，惹得风娃娃从梦中惊醒，禁不住给他们弹起了风琴。 天快亮了，他们登上了月光的秋千，一个个溜溜回了家中。

教科版二年级语文上册 　 ① ② ③ ④ 表扬他 　太阳 ，你是粉刷匠吗　 　　太阳 ，你是粉刷匠吗？ 你把沙滩粉刷得金黄金黄，就像是一条用黄金铺设的海岸。你把大海粉刷得碧蓝碧蓝，就像一块晶莹剔透的蓝水晶。你把天空中的云彩，粉刷得那么洁白，就像一条轻柔飘逸的纱巾…… 　　你瞧，海滩上的两位小朋友，原先他们是那样的白，可你把他们粉刷得像两块黝黑黝黑的岩石。 　　太阳，你的本领可真大呀！ 　　太阳 ，你是粉刷匠吗 ？ 　　你把沙滩粉刷得金黄金黄，就像 用黄金铺设的海岸。你把大海粉刷得 ..

《月牙儿》教学设计 教学目标： １.有感情地朗读课文。展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 ２.认识６个生字。 重点难点： 熟读或背诵。 教学准备： 字卡，课件等。 教学课时： 一课时。 教学过程： 一.歌曲导入，创设情境 播放歌曲《吉祥三宝》，让优美甜润的歌声把学生们引入一个神奇的星空世界。体会歌曲中问答式的节奏。（引入课文） 二.独立阅读，整体感知 1. 根据文前提示自由读文。用自己喜欢的方式读课文，粗略了解课文的内容。 2. 播放朗读录音，整体欣赏。在学生初步了解课文内容的基础上，进一步..

《太阳，你是粉刷匠吗》教学设计 教学目标： 1、认识14个生字，会写6个字。着重指导学生写带口字旁的字。 2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。 3、了解课文内容，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。 教学重点： 1、认识14个字，会写8个字。 2、学写带有口字旁的字。 教学难点： 指导学生初步有感情地朗读课文，并能背诵课文。 教学准备： 生字卡、教学课件、图片 课时安排：四课时。 教学过程： 第一课时 一、导入激趣。 1、请小朋友们猜个谜语：清晨出东海，傍晚下西山。照亮了大地，送来..

《古诗两首》教学设计 教学目标： 1.认识“朗、选、作、疑、霜、举”6个生字。 2.能够正确、流利地朗读和背诵两首古诗。 3.想象诗句描绘的景象和意境，以及诗人要表达的思想感情，初步感受古诗的节奏美和意境美。 重点难点： 重点：读懂诗句的意思，能够正确、流利地朗读和背诵两首古诗。 难点：想象诗句描绘的景象和意境，陶冶审美情趣。 教学过程： 一.音乐导入创情景，介绍背景解诗题 1.学生在《思乡曲》中感受淡淡的忧伤、难过。 （１）请欣赏一段乐曲，一边听，一边静静地体会自己内心的感受？ （２）这是马思聪的..

（教科版）二年级语文上册教案 月牙儿 教学目标： 　　　1、有感情地朗读课文。展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 　　　2、认识6个生字。 　　教学重点、难点： 　　　　熟读或背诵。 　　教学准备： 　　　　字卡，根据生字编写的语段《兔爸爸割草》和儿童诗《天》的投影片。 　　教学过程： 　　一、自读感知 　　　1、自读课文。用自己喜欢的方式自由读课文，把课文读正确、流利，感知全篇内容。 　　　2、伙伴互动。与同桌或前后桌学习伙伴分节轮读课文，比一比谁读得正确、流利。 　　　3、赛读评议..

（教科版）二年级语文上册教案 语文七色光一2 教学目标 　　　知识目标：练习给词语归类和不同句式的朗读积累有关天文的四字词语。。 　　　能力目标：阅读星座的短文，扩展知识面。 　　　情感目标：练习猜谜语，并说出自己的根据，激发学生的猜谜兴趣。 　　内容分析 　　　教学重点：积累、扩展知识面。 　　　教学难点：不同句式的朗读和积累词语。 　　　教学准备：教学挂图或投影片及舒缓优美的乐曲录音带 　　教学流程 　　1、练 　　　（1）先让学生自由读这组词语，对照归提示试着归类；在进行反馈，说出依据；..