鄂教版六年级语文下册乡村四月学习目标：认读识记生字。重点难点:1.学习《乡村四月》，理解意思，领悟感情。2.指导背诵。乡村四月[宋] 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。 整体感知 作者是怎样描写乡村四月的田园风光的？请同学们看图画，说说画面上都有些什么。 树木、草儿，到处一片绿油油。远远看去，小河的水，小河的水一片白茫茫。一个老农正挑着担秧苗，准备去插秧。杜鹃鸟儿在天空中边飞边鸣叫。整体感知 规   如   闲  插guīrúxiánchā生字..

乡村四月鄂教版六年级语文下册乡村四月 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。[宋]  翁 卷    翁卷，南宋诗人（生卒年不详）。字读古，一字灵舒。浙江柳市人。布衣终身。在“永嘉四灵”中年事最高。有着重要的诗篇。山原：山陵和原野。白满川：指稻田里的水色映着天光。川：山原，平地。子规：杜鹃鸟。 才了：才料理完。 蚕桑：种桑养蚕。字词学习意思是：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声蹄叫，天空中烟雨蒙蒙。诗歌大意..

在山的那边【教学设想】本诗是学生进入初中阶段的第一首当代诗歌，因此要从朗读上着手，引发学生对诗歌的热爱。要让学生对诗句的品味有自己的体会，敢于说出自己的见解。【教学目标】1.掌握诗歌朗诵的基本要领，力求作到读音、停顿正确，逻辑重音恰当。能根据诗歌思想内容较为准确的读出诗句的语气。2.了解诗歌借助形象抒发感情的特征。3.具有品味关键句和词语的内涵，学生从具体的语言材料入手，领会课文内容的阅读方法。4.培养学生为实现理想而勇于面对困难，执着向前，奋力争胜的坚定信念。【重点难点】1.本文的重点是：在朗读训练中品..

犟龟[德]米切尔·恩德一、教育目标㈠　知识储备点1、了解童话这种文学作品的特点。2、通过反复朗读、讨论，领会课文主题。㈡　能力培养点1、理清作者思路，把握文章结构。2、了解此类文章的写法，培养学生的口头和笔头表达能力。㈢　情感体验点领会本文含义：做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标，坚持到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻。二、教学重、难点1、弄清小乌龟在路上遇到的种种困难以及他是如何处理这些困难的从而正确理解文章主题。2、通过小乌龟的种种表现，把握文章主旨。三、课时安排两课时四、教学设计第一课..

犟龟 班级 姓名 一、据课文回答下列问题。 1．看拼音写汉字。 倔jiàng____________??????????????? 荒mò____________ 2．结合语境，解释下列句中加粗词的含义。 它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。“幸福”在文中的含义是什么？ ___________________________________________________________________________ 3．狮王二十八世已经战死，没有举行婚礼，怎么会有狮王二十九世？你是如何理解的？ ___________________________________________________________________________ _____..

乡村四月 鄂教版六年级语文下册 乡村四月 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。 [宋] 翁 卷 翁卷，南宋诗人（生卒年不详）。字读古，一字灵舒。浙江柳市人。布衣终身。在“永嘉四灵”中年事最高。有着重要的诗篇。 山原：山陵和原野。 白满川：指稻田里的水色映着天光。川：山原，平地。 子规：杜鹃鸟。 才了：才料理完。 蚕桑：种桑养蚕。 意思是：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声蹄叫，天空中烟雨蒙蒙。 绿遍山原白满川，..

犟 龟 （米切尔·恩德） 作者简介 米切尔·恩德（1929-1995），德国当代最优秀的幻想文学作家，德语国家的文学评论界称赞他“在冷冰冰的、没有灵魂的世界里，为孩子也为成人找回失去的幻想与梦境”。他一些著作，如《毛毛》和《永远讲不完的故事》等已经成为世界名著并为中国读者所熟知。他是一位多产的全方位的作家，作品被译成近40种文字，总印数超过3000万册，在世界范围产生了广泛的影响。 自由朗读课文 要求： 1.标记生字新词，读一读，写一写。 2.体会各种动物说话的语气、语调﹑语速以及它们的动作﹑表情。 ..

《我的小桃树》教学设计 《我的小桃树》是一篇语言含蓄，寓意深刻的记物抒情散文。虽是自读课文，但有一定的难度和深度。根据“自读提示”，教学目的可确定为：一、人的生命和生命的价值在于对理想、对幸福的执著的追求。二、学习本文借所写之物来抒写自己的理想、情志的写作方法。 阅读方法： 1.自读、讨论与教师提示相结合。 2.采用“以明线带暗线”的方法。 授课时数：一课时 自读步骤： （一）预习： 1.通读课文，弄懂课文大意，标出段。 2.教师紧扣教材内容介绍作者（见教师教学用书）。 3.查字典、解释下边词语，给..

《在山的那边》教学设计 教材分析： 这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后依然不停地去追寻它诗的语言自然，流畅，活泼。。 教学目标： 　　知识与能力目标：有感情地朗读这首诗，做到读音准确，停顿恰当。 　　过程与方法目标：感悟诗中的思想感情，理解作者追求理想的心境。 　　情感态度和价值观目标：探究诗中的“海”与“山”蕴涵的意思。 教学重难点： 1．理解作者对理想的憧憬和痴想 2．学习作者追求理想时的锲而不舍的精神 3．了解“海”与“山”的内在涵义 学情分析..

《乡村四月》教学设计 教学目标： 　　1．认识生字，正确读写“规、闲”等字词 　　2．有感情地朗诵、背诵、默写古诗 　　3．体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。 　　4．培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情。 教学重点： 抓住重点词句，感悟诗歌的魅力，同时进行扎实的语言文字的训练。 教学过程： 　　一、导入 　　同学们，我们生活在繁荣的都市，感受着现代文明的气息，同时也呼吸着污浊的空气，举目高楼大厦，却难见蓝天白云，举足车水马龙，却总是来去匆匆呀。这就是我们都市生活的最真实..