2012-2013学年八年级（上）定时作业（一）语文参考答案及评分意见 一、（10分，每小题2分）1.A  2.D  3.C  4.B  5.A二、（10分）6.（2分）B      7.（2分）A  8.（4分，每小题2分）（1）青翠的树木，碧绿的藤蔓，彼此覆盖、缠绕，摇曳连结，参差不齐，随风飘荡。（2分）（2）太阳光直射到水底，（鱼的）影子散布在潭底石上，呆呆地不动。（2分）9.（2分）A三、（14分）10.（3分）用行楷书写（1分），汪松教授荣获爱丁堡科学奖（2分）。11.（4分，每小题2分）12.（7分）（1）（3分，每..

 2012-2013学年八年级(上)半期考试语   文题号一二三四五六总分总分人（一）（二）得分 得分评卷人一、（10分）（每小题2分。下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意，请选出来，填在下面的表格内。）题号12345答案1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是A.单于（chán） 秭归（zǐ） 滟滪（yù） 眩目（xuàn）B.斑斓（nán） 晶莹（yínɡ） 参差（cān） 谛听（dì）C.娴熟（xián） 摇曳（y&egr..

 26．生于忧患，死于安乐 教师寄语：生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不必装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不必故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。【目标展示】1．准确朗读并背诵课文， 2．积累一些常用的文言词语的意义和用法，能结合注释，疏通文意。3．分析作者层层深入论证论点的方法。结合实际领会人处于困境才会奋发有为,国无忧患往往..

 曹刿论战一、关于课文标题和《左传》           本文选自《左传·庄公十年》，“曹刿论战”意思是曹刿论作战的道理，所以文章的重点不在记叙战斗情况，而在记叙曹刿“论”战略、战术。  《左传》也称《春秋左氏传》或《左氏春秋》 ，儒家经典之一，是我国较早的一本史学著作和重要的文学著作。相传为左丘明著，现在一般认为是战国初年的人根据各国史料编撰而成。 二、“长勺之战”的背景情况          春秋时期，齐鲁两国相..

 26. 生于忧患，死于安乐作者简介：孟子：我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人之一。被尊称为“亚圣”。与孔子并称“孔孟”。孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国时代。当时，各大国之间“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”；统治者是“庖有肥肉，厩有肥马”；人民是“仰不足以事父母，俯不足以蓄妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡”。面对这样一个社会现实，孟子最早提出了“民贵君轻”的主张，呼吁各国诸侯重视人民的作用；提出残暴..

 山坡羊 · 潼关怀古张养浩   作者生字地形山水积累练习张养浩  字希孟，号云庄，是元代散曲名家中极少数做过高官的汉族人之一。           峦（        ）      踌（        ）      蹰（        ）      阙（     ）      兴（       ）luán           chóu ..

 过零丁洋第30课：诗词五首宋.文天祥文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。七言律诗1、掌握相关的文学常识，了解写作背景2、背诵诗歌，理会诗的内容，体会诗歌的艺术特色3、深入感受诗歌蕴含的思想感情4、了解我国古代灿烂的文化，增强爱国情感学习目标关于作者       文天祥，原名云孙，字宋瑞，又字履善，号文山。吉州庐陵人。南宋杰出的民族英雄和爱国诗人，文天祥创作了大量的诗、词和散文作品。有《文..

 曹刿论战                《左传》        时代背景介绍        是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。《左传》      《左传》叙事较为详细，在一定程度上反映了当时的历史面貌，又为《春秋》作了较为详备的注释，所以后人又称《左传》为《左氏春秋》。     《左传》保存了重要的历史资料，具有一定的史学价..

 生于忧患　死于安乐教学目标：1、理解课文阐述的道理――人才要经过艰苦磨炼，才能够造就。2、理解课文说理的方法――举事例、提观点、作阐述、得结论。3、背诵课文教学重、难点：教学目标1、2教学过程：第一课时一、导入课题并板书：《生于忧患　死于安乐》二、投影简介作者：?? 孟子,是继孔子之后儒家学派的又一位大师，被推尊为“亚圣”，记录他的言论、活动的《孟子》一书，是儒家经典之一，分7篇，共261章，内容包括孟子的言行、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论述《生于忧患　死于安乐》选自《孟子?..

 灵官镇中学导学案《游恒山记》时间:2013年9月   制作人：邓谋臣    审核人：教师寄语：聪明出于勤奋，天才在于积累。【学习目标】：1、掌握文言实词与虚词的意义和用法。 2、在诵读中,理清作者的记游顺序，培养学生对于古代游记散文的阅读理解能力，体会本文条理分明的游记特点。 3、学习作者不畏艰险，勇于攀登的精神。【学习重点】1．文章是按游踪的顺序组织材料的，移步换景是写作上的突出特色。引导学生在阅读中，根据作者的游踪把握文章的材料。 2．文章中的方位词语使用得准确恰当，在教学中应..

 灵官镇中学导学案《小石潭记》时间:2013年9月   制作人：邓谋臣    审核人：教师寄语：学如逆水行舟，不进则退。【学习目标】：1、了解作者及写作背景。2、掌握文中重点词句的含义。3、理解文章内容，体会作者感情。4、掌握情景交融的写法。【学习重点】1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。?2.借景抒情的写作手法【资料链接】：    柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”“柳柳州”，“唐宋八大家”之一。柳宗元于唐顺宗永贞元..

 语文版八年级语文上册第六单元检测题 题  号一二三总  分（测试时间：45分钟   全卷满分：70分） 班别             座号             姓名              一、基础知识及运用(22分)1.将下面的句子抄写在后面的空格里。(3分)   箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 2.下列词语中加点字注音没有错误的一组是..

 单元六复习题 一、按原文填空。1、《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫博大胸怀和美好理想的诗句是：                                                                             。2、《游山西村》中常用来比喻人们在困境中继续努力，终能获得新机会的诗句是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。３、..

 过故人庄孟浩然过故人庄             shǔ故人具鸡黍，邀我至田家。                                   xiá 绿树村边合，青山郭外斜。               pǔ开轩面场圃，把酒话桑麻。                    huán待到重阳日，还来就菊花。 朗诵欣赏过：拜访，探访，看望。故人庄：老..

过故人庄教案一、教学目标：????1、正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。????2、借助朗读、想象感悟诗中田园生活的优美意境，使学生从中受到美的熏陶。????3、通过学习这首诗，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好。二、重点难点：????1、感悟诗中田园生活的意境。????2、体会作者的思想感情。三、教学步骤：???（一）揭题解题，导入新课：????1、同学们，你们喜欢古诗吗？古诗中有很多表现朋友之间深情厚谊的，你能不能背诵一句这样的诗句？????2、今天我们再来学习一首写朋友之间真挚友情的古诗&..