葡萄月令《世纪绝唱汪曾祺 》                            —李木中国文坛还算是幸运的，20世纪末出了个作家汪曾祺。一个随和的老头，不经意之间留下了二百多万字的作品。谁知这不算丰硕的文字，竟然天雨般隐于云彩里，时不时就淋湿了天下人（尤其是普通人）干涸的心。只是一个“善”字、一个“美”字使他有了超常的法力……“美，人性，是任何时候都需要的” “我们的青年应该生活得更充实，..

 湘教版 六年级 语文 下册 第五单元杨柳        散文，历来被誉为“一粒沙里见世界，半瓣花上说风情”。散文按表达方式可分为抒情散文、叙事散文、说理散文三种类型，今天，我们就来学习一篇托物言志的抒情散文《杨柳》，作者是现代作家、画家、文学翻译家丰子恺。    丰子恺（1898—1975），浙江崇德人，现代作家、画家、文学翻译家。曾师从李叔同学习音乐和绘画。建国后曾任中国美术家协会主席等职。作品有画册《子恺漫画》，散文集《率真集》《子恺近代散文集》，主要译作有屠格涅..

 课   题17、杨柳执行时间月   日教　学　目　标1、认识生字、词语2、正解、流利、有感情地朗读课文重点难点认识生字词，整体感知课文教学准备多媒体课件教    学    程    序    设    计一、谈话激趣，导入新课1、出示杨柳的图片，师生谈话，认识杨柳。2、今天，让我们随同丰子恺先生一起走近杨柳，去感受它的独特与美丽。3、揭示课题，板书课题。4、作者简介：丰子恺（1898——1975），浙江崇德人，现代作家、画家、文学翻译家。曾师从李..

 课   题19、学会倾听执行时间月   日教　学　目　标1、认识、会写生字，理解新词2、 有感情地朗读课文，背诵课文前三个自然段重点难点理解课文，想象声音的美教学准备多媒体课件教    学    程    序    设    计一、谈话导入，描绘情境1、（多媒体呈现画面）你听过蒲公英梳头的声音吗？你听过蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪花飘飘的声音吗？多么美妙的声音啊！同学们，只要你学会倾听，你就一定会听见。2、板书课题。二、初读课文，感受内容1、轻声自由..

 课   题20、葡萄月令执行时间月   日教　学　目　标1、通过学习，了解葡萄的生长习性，丰富知识。2、通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点。重点难点通过对文本的研习，认识状物的常见表现方法，明白根据表达的需要对这些表现方法进行选择和运用的道理。教学准备多媒体课件教    学    程    序    设    计一、新课导入二、?由状物散文的特点进入对文本的初步解读。1．通读全文，看文章围绕葡萄一共写了哪些方面？重点是哪些？? ? 写..

 课   题18、胡杨执行时间月   日教　学　目　标1、认识生字，理解词语2、正确、流利、有感情地朗读课文重点难点自读课文，有感情地朗读课文教学准备多媒体课件教    学    程    序    设    计一、猜谜激趣，导入新课1、猜谜：“活着一千年不死，死了一千年不倒，倒下一千年不烂”这是一种什么植物？2、揭示课题，板书课题，齐读课题。3、课件出示胡杨的图片，交流课前收集的有关胡杨的资料。4、这就是胡杨，今天，让我们随同唐炳良先生一..

胡 杨 教学目标： 1.掌握课文中的八个一类字，理解“逼视、炼狱、蒸发、湮灭、壅住”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会文章感情，学习作者的写法。 教学重难点： 1.理解句子的意思。 2.了解托物言志的写作方法。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1.猜谜语：活着千年不死，死了千年不倒，倒了千年不烂。（打一植物） 2.板书课题：胡杨 3.从谜语中，你感受到胡杨有哪些特点。 4.出示胡杨的课件。 5.导入新课学习。观看了这..

湘教版 六年级 语文 下册 第五单元 散文，历来被誉为“一粒沙里见世界，半瓣 花上说风情”。散文按表达方式可分为抒情散文、 叙事散文、说理散文三种类型，今天，我们就来 学习一篇托物言志的抒情散文《杨柳》，作者是 现代作家、画家、文学翻译家丰子恺。 丰子恺（1898—1975），浙江崇德人，现代 作家、画家、文学翻译家。曾师从李叔同学习音 乐和绘画。建国后曾任中国美术家协会主席等职。 作品有画册《子恺漫画》，散文集《率真集》 《子恺近代散文集》，主要译作有屠格涅夫的 《猎人日记》和日本古典巨著《源..

葡萄月令 《世纪绝唱汪曾祺 》  —李木 中国文坛还算是幸运的，20世纪末出了个作家汪曾祺。一个随和的老头，不经意之间留下了二百多万字的作品。谁知这不算丰硕的文字，竟然天雨般隐于云彩里，时不时就淋湿了天下人（尤其是普通人）干涸的心。 只是一个“善”字、一个“美”字使他有了超常的法力…… “美，人性，是任何时候都需要的” “我们的青年应该生活得更充实，更优美，更高尚。我甚至相信，一个真正能欣赏齐白石和柴可夫斯基 的青年，不大会成为一个打砸抢分子”（《受戒》） 所以，他..

杨 柳 教学目标： 1.认识“昔、贱”两个生字，理解“附会、婀娜多姿、援引、冠冕堂皇”等词的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文介绍杨柳特点的方法，体会作者对杨柳的喜爱与赞美之情。 教学重难点： 1.理解句子的意思，体会作者对杨柳的赞美，珍爱之情。 2.了解学习托物言志的表达方法。 教学准备： 1.多媒体课件。 2.收集杨柳及作者丰子恺的有关资料。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 1.出示杨柳的图片，师生谈话，..

学会倾听 教学目标： 1.认识、会写“啃、聊、唠、滤、聆、皿”等生字，理解新词。 2.有感情地朗读课文，背诵课文前三个自然段。 3.理解课文内容，了解可以想象与可以听见的声音，善于倾听，感受美好的心灵之声。 4.在日常生活中学会倾听，体会并掌握设问开头引领段的方法。 教学重难点： 1.感受生活中可以想象得到的声音和可以听见的声音。 2.学会倾听，感受美好的心灵之声。 教学准备： 多媒体课件（声音和图片） 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入课题 1..

胡 杨 教学目标： 1.掌握课文中的八个一类字，理解“逼视、炼狱、蒸发、湮灭、壅住”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会文章感情，学习作者的写法。 教学重难点： 1.理解句子的意思。 2.了解托物言志的写作方法。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1.猜谜语：活着千年不死，死了千年不倒，倒了千年不烂。（打一植物） 2.板书课题：胡杨 3.从谜语中，你感受到胡杨有哪些特点。 4.出示胡杨的课件。 5.导入新课学习。观看了这..