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语文三年级下北师大版《用冰取火》课件2
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上传时间: 2014-07-17
上传者: admin
星级: 零星级
文件大小: 152KB
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用冰取
教学目标
1.学习课文内容，知道探险队员用冰取火成功的科学道理。
2.培养学生产生热爱科学、学科学的情感。
3.体会火的作用。
重难点
1.探险队员用冰取火需要哪些重要条件？
2.了解科学方法的原理。
3.这个故事说明了什么道理？
初读课文，交流讨论
1.探险队员遇到了什么困难？
要动手生火烧水做饭，打火器却找不到了，能找的地方都找了，也不见打火器的踪影。
2.这意味着什么？
没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就受到威胁。
3.体会探险队员当时的心情？
无奈、情绪低落、无助、失落、一筹莫展、绝望。
他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”
画出表示动作的词语。
取
刮
摩挲
他举着“冰透镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟，两分钟……火绒冒出一缕淡淡地青烟。又过了一会儿，火绒上出现了一个红点，接着便燃烧起了了！
举
探讨：用冰取火需要哪些条件？
一团干燥蓬松的火绒——（可燃物）
太阳光——（热源）
一个光洁透明的半球形的“冰透镜。——（聚光镜）
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