上传时间: 2012-02-23
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下雪的早晨 教学目标 知识技能目标 1.通过学习使学生巩固生字,会读一个多音字。能运用各种朗读方法正确、流利地朗读课文。 2.能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 3.理解诗人在诗中表达的情感。 情感态度目标 通过课文的学习,培养学生结合生活实际具体分析问题的态度和科学的思维方法。教学设想 1.结合课后第一题,让学生在充分朗读、自学的基础上理解作者的联想。 2.通过联系生活实际谈感受,理解诗人在诗中表达的情感。 教学准备 CAI:《雪绒花》的音乐,雪花纷纷扬扬飘洒树林。 教学重点、难点 体会诗歌的情境,理解诗人在诗中表达的情感,有感情地朗读课文。 教学过程 (一)导入 CAI:《雪绒花》的音乐作为背景,雪花纷纷扬扬飘洒。 教师:看到这样的画面,你有怎样的感受,想说点什么吗?(鼓励学生自由发挥。)人们喜爱雪,赞美雪,但每一个人对雪的感受又是不同的。有这样一位作家,他笔下的雪有别样的滋味。让我们一起来品读。 (二)读中领悟课文 教师:请同学们闭上眼睛,静静地听。(CAI 课文朗读) 1.你听懂了什么?(学生交流:诗人在下雪的早晨想起了一个小孩;下雪的早晨,整个世界很安静……) 2.请同学们打开书,快速地默读课文一至两遍,然后根据自己的理解,与同学交流,课文该怎样朗读。 3.教师:谁来说一说,第一节该怎样读,为什么? 学生交流,汇报。(第一小节,应该用轻柔的语调,语速较慢。因为诗人写道:“整个世界多么静,多么静。”)学生根据理解,朗读第一节。 4.教师:第二小节写了什么内容? 学生思考,可以自己揣摩,也可以与前后伙伴交流,讨论。 汇报。(作者想起另一个小孩;作者想到了夏天的树林;作者还记得这个小孩手上提的东西……)
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