井底之蛙 教学要求：　　　1.学会本课生字，理解“疲倦、邀请、瞠目结舌、渺小”等词语的意思，　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会井底之蛙为什么觉得自己很渺小。　　　3.对照课文，注意朗读古文的语调，领悟寓意。 重难点、关键：　　　　朗读课文，体会井底之蛙为什么觉得自己的很渺小。 教具准备：　　　1.生字卡片；　　　2.教学挂图；　　　3.有关大海的录像片段。 教学时间： 1课时 教学过程：　　一、汇报预习，导入新课　　　1.由学生汇报课前预习——所搜集的寓言故事概要及其寓意。　　　2.教师小结：寓言是借助一则故事来揭示较为深刻的道理。　　　3.引入新课：出示挂图（一只坐于井底的青蛙），板书课题：井底之蛙。师引导：今天学习《井底之蛙》来看看这则寓言有什么寓意，要告知我们。　　二、初读课文，读通课文。　　　1.生字卡片抽读、正音。　　　2.自由读文，画出不理解字词，同桌合作互释对方不懂字词的意思。　　　3.全班交流：提出同桌合作仍无法理解的字词意思，全班讨论解决。　　　4.指名分节读文，师点拨。　　三、再读课文，感悟大意。　　　1.默读课文，思考你读懂了什么内容？　　　2.课堂交流：说说你读懂了什么？　　　　　学生自由说，教师相机疏理。　　四、细读课文，理解内容。　　　（一）学习第一节　　　　1.师导：青蛙生活在井底有什么快乐之处？用“_______”画出。　　　　2.齐读青蛙之乐的名字“我生活在这里真快活……算是到了极点。”　　　　3.用自己的语言说说青蛙之乐（独占水井、进退自如、生活舒适……）　　　　4.指导朗读第一节，要求读出夸耀的语气，注意抑扬顿挫的节奏。师指导。　　 　（二）学习第二节