《谈生命》教案 　　冰心 　　教学目标: 　　1、朗读课文，理清行文思路，理解作者对生命本质的认识。 　　2、品读课文，理解关键语句的深层含义，体会文章语言美和情感美。 　　3、认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，树立积极乐观的生活态度。 　　教学重点： 　　1、激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。 　　2、揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。 　　3、反复朗读重点语句，品味语言美。 　　教学难点： 　　1、感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。 　　2、理解关键语句的深层含义 　　教学方法：朗读法 品读法 延伸拓展法 　　课时安排：1课时 　　教学过程 　　一、导入（视频导入） 　　视频播放：一粒种子破土而出，长成参天大树；一条小溪从雪山发源，流入大海。[来源: ] 　　导言：上面两组画面，让我们看到生命的进程，感受生命的蓬勃。生命，是大自然伟大的作品，是人类永恒的话题。从古至今，不知有多少精辟的语言来揭示生命的真谛，给我们留下了一笔丰厚的关于生命的文学财富。《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保儿这样阐释生命的意义：“宝贵的东西是生命.生命对人来说只有一次.因此,人的一生应当这样度过:当一个人回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,在他临死的时候,能够说,我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业—为人类的解放而奋斗。”今天我们就来看看世纪老人冰心又是如何理解生命的。 　　二、检查预习 　　1、作者 　　2、生字、生词 　　挟(xié)卷 芳馨(xīn) 怡(yí)悦 云翳(yì) 　　巉（chán）岩 荫庇（yìn bì） 　　三、朗读课文，感知文意，理清行文思路 　　(带问题朗读：①本文只有一段，但思路清晰，章法严整，看能否找到划分层次段落的关键语句？②作者是如何谈生命的？) 　　1、理清行文思路 　　第一层：仅一句话，“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么”。这是全文的领起句，也是思路的起点，提示话题，引起下文， 　　第二层：从“生命像向东流的一江春水”到“也不敢信来生”。描写生命像春