上传时间: 2012-03-10
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两极格局下的世界 战后初期的国际关系和两极格局的形成 授课人:藁城市职教中心 付博 [教学目标] 一、要求学生掌握的基础知识 二战后初期的世界形势;雅尔塔体系的概念及实质;联合国的成立、主要机构和宗旨;纽伦堡审判和四国对德国及其首都柏林实行分区占领;美国占领日本和东京审判;丘吉尔演说;美国发动“冷战”;“马歇尔计划”;北约组织和华约组织成立;德国分裂;美国侵略朝鲜和派舰队驶入台湾。 二、要求培养学生的能力 1.通过对雅尔塔体系积极作用与消极作用的分析,培养学生对历史现象辩证分析能力。 2.通过比较纽伦堡审判和东京审判的异同点,培养学生运用比较、归纳的方法深入认识历史问题的能力。 三、要求学生从思想上认识 1.通过对二战后国际关系格局演变原因的分析,使学生认识,一个国家在国际关系中的地位,归根结底是由一个国家的实力,特别是经济实力所决定的。 2.通过对联合国的成立的理解分析,使学生认识到饱经战乱的人民要求建立一个和平安全、平等合作的世界的共同愿望。 [重点、难点] 1.重点:雅尔塔体系的确立和两极格局的形成。 2.难点:雅尔塔体系的概念及对雅尔塔体系的评价;“冷战”的表现及影响。 [教学方法] 采用问题解决模式进行教学,教师通过设置富有思维价值的问题,引导学生正确理解概念的内涵与外延,把握重要概念之间的联系与综合,揭示本质和规律。 [课时安排
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