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第六单元 中国社会主义建设道路的探索与曲折 第19课 社会主义建设道路的初步探索 教案 一、教材分析 1.社会主义建设的道路或模式,对新生的社会主义国家来说是一个宏大、全新的命题。 马克思恩格斯只是勾画出社会主义制度的大概的轮廓,而没有具体建设方案;列宁虽然有建设社会主义的初步实践,但也没有对建设社会主义提出比较系统的意见;斯大林中止了新经济政策,优先发展重工业,采取高度集中的计划经济体制,实行社会主义工业化和农业集体化,即斯大林模式,历史证明,斯大林模式的社会主义建设道路存在很多的弊端和问题。 新中国建立以后,中国共产党人就开始探索如何建设社会主义。对“中国社会主义建设道路的探索与曲折”单独建立章节,有利于学生从整体上把握中国的社会主义建设道路,并加深对当前走中国特色社会主义道路科学性、必然性的理解。教学中,教师应该从国际共产主义运动的这个大背景中去把握本节的内容。 2、本课与以往教材的不同之处。 (1)、“一节课一个中心”的特点更为突出。以往教材,写这部分内容,往往比较笼统,很多是以一个时期作为范围,内容比较杂。本课的编写,始终以“社会主义建设的探索”为统领:1956年,三大改造基本结束,4月,毛泽东撰写《论十大关系》,标志中国共产党人开始探索适合中国情的道路;1956年党的八大召开,正确分析中国社会的主要矛盾和主要任务,是探索社会主义建设道路取得的理论认识成果;1958年的
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