从自然界获取铁和铜（教案） 龙泉一中 周伟超 一、教学目标 1、知识与技能： 了解铁和铜在自然界中的存在形式，体会铁、铜的冶炼对人类文明的影响。 2、过程与方法： 通过分组讨论、交流对比理论上和实际上铁和铜的冶炼方法，培养学生分析实际问题的能力。 3、情感态度与价值观： 通过发言、介绍铁和铜的使用情况，培养学生自主创新精神和理论联系实际的思想。 二、教学重点：铁的冶炼。 三、教学难点：铜的冶炼。 教学过程 【提问式导入】 同学们有没有听说过流星雨？有没有同学看到过流星雨？就在前段时间，11月18日凌晨，狮子座流星雨光临地球。（多媒体放映流星雨图片）很多充满幻想的年轻人认为看到流星雨时许下愿望，这个愿望就能实现。 同学们有没有想过流星雨到底是什么物质？ 其实流星雨就是陨石，有些陨石中含有铁，又叫陨铁。由于跟大气层摩擦燃烧产生光，所以我们能看到。大多数的流星雨在落到地面之前已经燃烧完，只有极少数能落到地面。（多媒体放映陨铁图片）这些都是含有铁的陨石。铁对于大家来说就很熟悉了，那么你知道铁有哪些用途呢？另一种金属铜跟铁一样有着广泛的用途。 【引入新课】今天我们就一起走进铁和铜的世界。同学们学过历史，知道我国从什么时候开始炼铁和炼铜吗？商代开始炼铜，春秋时期开始炼铁。但是从考古中发现，人们在掌握炼铁和炼铜技术之前就已经在使用铁器和铜器了，那这些铁和铜是从哪里来呢？这些铁来自于陨铁，而铜来