《我的梦想》教案 教学目标 一 了解史铁生的生平简历及主要作品；识记、积累字词。 二 理清文章结构，理解作者梦想的内容及变化。 三 学习作者坚强乐观的精神。 教学重点：理解作者梦想的内容及变化情况。 教学难点：理清文章结构。 教学方法：朗读赏析法、讨论归纳法 第一课时 教学过程： 一、 课前两分钟学生实践活动： 二、 导入新课：由展示奥运会冠军获得者图片以唤起同学们的激情，那种自豪感等等 三、 讲授新课： （一） 走进作者和卡尔?刘易斯 （二） 字词积累 譬如 （pì）祈祷 （qǐ） 沮丧 （jǔ） 嫉妒（jí）炫耀 （xuàn） 须臾（yú ）矫揉造作（jiāo） 给予（jǐ） （三） 诵读课文，整体感知，梳理文章思路。 1、史铁生最初梦想是什么？ 2、后来的梦想又发生了怎样的变化? 3、最后一段在文中起了什么作用 （学生讨论明确） 1、只要求有刘易斯那样一副身体就好。 2、我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂。 3、是作者人生的感悟，升华了主题 第一部分（1—3段）点明自己是一个全能体育迷，最喜爱田径运动，崇拜刘易斯，梦想是拥有刘易斯那样健美的躯体。 第二部分（4—6段）刘易斯被约翰逊打败，自己改变了对“最幸福”的理解，梦想有了新的内涵：希望既有一个健美的躯体又有一个了悟人生意义的灵魂。 第三部分（7段）