上传时间: 2012-03-05
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《我爱这土地》同步练习 第一部分: 1.本诗的作者是 。 2.本诗写于1938年,你知道当时的的背景吗? 3.课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻,表达 。 4.通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义,这种表现手法叫象征。象征是诗歌创作中常见的写作方法。读课文,分析并回答下列问题: ⑴写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义: 土地: 河流、风: 黎明: ⑵诗人对土地、河流、风和黎明的描写,蕴涵了他怎样的思想感情? ⑶诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情? 5.从诗中选一两句你有感受的东西,谈谈你的感受。 读下面这首诗,完成6-7题: 断章(卞之琳) 你站在桥上看风景, 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子, 你装饰了别人的梦。 6、对这首诗的解说不恰当的一项是( ) A、本诗写了两组意象,第二组意象的意思是:明月的银光装饰了你的窗户,而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。 B、诗人如同与读者面对面的聊天,“你”指的是读者,全诗明白如话,但又蕴含深意,耐人寻味。 C、诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头,使诗行间的逻辑关系十分明确。 D、诗中主要词语(“你”“看”“风景”“装饰”等)反复出现,造成一种回环往复的情调。这不使人动情,却令人深思。 7、对这首诗赏析不正确的一项是( ) A、这
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