上传时间: 2012-03-05
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教学目标 知识和能力目标:理解文章的内容和作者的写作思路,体会作者在文中所论述的观点。 过程和方法目标:仔细揣摩关键词句的内涵和表达作用,加深对语言的理解,增强语感。 情感态度和价值观:结合作品的创作的背景把握作者的情感脉落。 不动笔墨不读书 朗读课文完成下面的任务: 给读不准的字注音。 勾画喜欢的词句。 了解作者在文中提出的观点。 研讨(一) 读(3—5)段,思考:围绕作者的观点,作者从哪三个角度具体深刻地阐述了背书对于写作的三大好处的。 背书对于写作有这么多的好处,作者没有板起面孔来说教。他在讲这些好处时,都用了什么样的方法来使你信服的?结合3—5段的内容,以四人为一小组,学习讨论。 研讨(三) 1.纵观全篇,看看作者在生活中通过背书得到了哪些益处?今天需不需要背书?结合②段。 2.你对“背书”怎么看?内容谈一谈。 日积月累 把你在听范读的过程中勾画的好词好句,记在一个专门的本上,给它起个名字,如“精言妙语集”,并把他们背下来。 布置作业 完成课后“想一想,做一做”第二题。 板书 是创新的基础 是积累,是储备 背书是写作的基本功 是理解的基点,是有效表达的基石
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