上传时间: 2012-03-05
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第4课 牛郎织女 学习目标: 了解民间故事的特点,体会文章的语气特点。 理解并掌握课文的生字词。 理解课文内容,懂得故事寄托的精神。 一、积累整合。 1、给下列字注音。 牛虻( ) 山峦( ) 梭子( ) 瞌睡( ) 拗( )不过 落下( ) 酿造( ) 2、用心体会下列加点的词的作用。 (1)、他老是挑很好的草地,让牛吃又肥又嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。 作者用一连串的动词和形容词写出了_________________。 (2)、那头牛跟他很亲密,用温和的眼睛看着他,有时候还伸出舌头舔舔他的手,怪有意思的。 文中加点的词的表达效果是_____________________。 二、思考与探究 牛郎织女是我国最有名的一个民间传说,它在人民群众中广为流传,这是因为它有进步的主题和积极的教育意义。故事中牛郎和织女、王母娘娘分别是什么阶层的化身?他们之间的斗争反映了什么社会现实? —————————————————————————————— 2、有人说,每年七月七日夜里,要是在葡萄架下边就能听到牛郎织女在桥上亲亲密密地说话,想像一下,牛郎织女会说些什么? 谈到儿女:________________。 谈到老牛:________________。 谈到王母:________________。 谈到将来的生活:____
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