《怀疑与学问》是人教版初中《语文》第五册第二单元（即议论文单元）中的第一课，写的是怀疑精神的重要.议论文体裁在本册第一单元接触过，本课在承接第一单元的“论点的提出，论据的把握”的基础上，继续了解议论文的文体特点，即学习“紧扣中心论点摆事实、讲道理的方法”。《怀疑与学问》一文在达到本单元教学要求：“学习举例论证和道理论证的使用”的教学活动中，起着举足轻重的作用。 教学目标 ： 知识目标： ?1? 了解本文的中心论点和分论点及其相互关系， 懂得怀疑精 神对于做学问的重要性。 ?2? 学习举例论证和道理论证的使用。 能力目标： 〈1〉理解本文运用分论点层层深入地论证 中心论点的写法。 〈2〉学会紧扣中心论点摆事实、讲道理的方法。 情感目标： 培养学生的怀疑、探索精神。 三、说教法 为充分发挥学生学习主体的作用， 解决本课的教学重点和 难点， 我主 要采用讨论法、点拨法、 练习法进行 教学。 〈1〉讨论法： 目的是激发兴趣，引导学生积极参与。利用多媒体课件展示与课文内容相关，而学生又熟悉和感兴趣的当代自然科学家的实例。请学生朗读，谈看法，进行扩展教学。 〈2〉点拨法： 教师围绕本课学习重点难点进行适当的点拨，以此引导学生理清课文的结构，感知课文内容，把握层层深入论证论点的方法。