【2010湖南省新课程骨干教师培训】 口语交际专题 必修四表达交流辩论专题指导三实战篇（说课稿） 雅礼中学 李艳 教材分析 教材的地位和作用 这个课题选自人教版高中语文教材必修四表达交流部分，意在通过课堂训练和技巧指导,培养学生敏捷的思维能力和准确的表达能力. 引导学生在讨论或辩论中积极主动发言，直率而清晰地陈述个人的看法，敏捷而恰当地作出应对和辩驳。掌握在辩论中驳斥对方观点的技巧. 普通高中语文课程标准（实验）》明确指出“良好的口语交际能力是现代公民的重要素养”，“应重视指导学生在各种交际实践中提高口语交际能力，采用灵活的形式组织口语交际教学”。 著名教育家叶圣陶先生曾指出：在语文教学“听、说、读、写”四要素中，说是最基本，说的功夫差不多了，听、读、写也就容易办了。叶老以精辟的语言阐明了口语交际课的重要性和意义。 教学目标 知识目标：引导学生明确辩论的目的。 理解和掌握顺水推舟、避实就虚、釜底抽薪、正本清源等辩论技巧。 能力目标：引导学生有意识地使用顺水推舟、避实就虚、釜底抽薪、正本清源等 辩论技巧。积累辩论实战经验，养成良好的辩论基本素养。 价值目标：引导学生理解辩论的目的在于如何在辩论这种特殊的交际场合,运用巧妙的方式,化解争端,最快地达成共识.做到既交了朋友,又明了真理. 教学重点、难点 难点：口语交际教学在目前的高中语文教学中还未能得到足够